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在人为控制条件下,通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是()。
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在人为控制条件下,通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是()。
A.分类法
B.观察法
C.科学实验
D.测量法
正确答案:C
Tag:
观察法
分类法
科学实验
时间:2024-10-18 10:53:48
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不适合在自然角饲养的小动物是()。
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各年龄段进行比较观察时要求有所不同,比较物体明显不同点的要求应主要放在()。
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“奇妙的口袋”、“气味瓶”这类游戏属于()。
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为幼儿设定一个冬天的情景,并提供燕子、小熊、蛇、猴子、鹿等动物,请幼儿判断哪些动物会冬眠,此游戏属于()。
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下列关于学前儿童科学实验的特点的表述不正确的是()。
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以下物品中可以作为儿童非正式量具的是()。
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()是通过让幼儿使用简单的工具,多次、反复地劳动,不断作用于某一植物或动物,并在与他们频繁的接触中,连续地持久观察、探索生命科学的奥秘。
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适合幼儿园种植的植物应是()。
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下列观察活动中,不属于长期系统性观察的是()。
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下列关于实验在幼儿科学教育中的价值,说法错误的是()。
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学前儿童科学教育活动内容选编原则有()
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在学前儿童科学教育中,观察的具体价值体现在()
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开展学前儿童操作实验,应注意哪些方面()的要求?
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按照心理的组织法来选编学前儿童科学教育的内容,常用的方法有()
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学前儿童科学教育活动的组织形式可以分为 集体活动 、 个别活动 、
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能用数字、图画、图表或其他符号记录,探究中能与他人合作与交流,这是大班幼儿的科学教育目标。
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探索中有所发现时感到兴奋和满足是大班幼儿的科学教育目标。
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儿童会认为“小狗会说话”,“公交车能听懂‘再见’”,“小草会被踩疼”等等,说明儿童早期不能很好地区分主体和客体,在思维逻辑上会出现“泛灵”现象。
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幼儿园科学教育活动评价的目标是要了解儿童当前的发展水平,为进一步引导和促进儿童的发展提供依据。为了实现这一目标,必须建立一个评价主体多元、评价方式多样、评价内容全面的科学教育评价体系。
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日本学前儿童科学教育中提出了 “动手做”项目,关注孩子在生活中感兴趣和需要解决的问题,并将它们作为科学教育内容的重要来源。
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能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系是大班幼儿的科学教育目标。