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各年龄段进行比较观察时要求有所不同，比较物体明显不同点的要求应主要放在（）。
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各年龄段进行比较观察时要求有所不同，比较物体明显不同点的要求应主要放在（）。
A.2～3岁
B.3～4岁
C.4～5岁
D.5～6岁
正确答案：C
Tag：
不同点
有所不同
物体
时间：2024-10-18 10:53:51
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在人为控制条件下，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是（）。
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幼儿园科学教育中以车为主题，组织开展了认识多种多样的车、手工制作自己喜欢的车、做与车相关的游戏和引导幼儿遵守交通规则等活动。这是运用了学前儿童科学教育活动内容选编的（）方法。
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不适合在自然角饲养的小动物是（）。
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“奇妙的口袋”、“气味瓶”这类游戏属于（）。
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为幼儿设定一个冬天的情景，并提供燕子、小熊、蛇、猴子、鹿等动物，请幼儿判断哪些动物会冬眠，此游戏属于（）。
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下列关于学前儿童科学实验的特点的表述不正确的是（）。
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以下物品中可以作为儿童非正式量具的是（）。
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（）是通过让幼儿使用简单的工具，多次、反复地劳动，不断作用于某一植物或动物，并在与他们频繁的接触中，连续地持久观察、探索生命科学的奥秘。
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适合幼儿园种植的植物应是（）。
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下列观察活动中，不属于长期系统性观察的是（）。
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下列关于实验在幼儿科学教育中的价值，说法错误的是（）。
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学前儿童科学教育活动内容选编原则有（）
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在学前儿童科学教育中，观察的具体价值体现在（）
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开展学前儿童操作实验，应注意哪些方面（）的要求？
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游戏对于学前儿童科学教育的独特价值体现在哪些方面（）？
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按照心理的组织法来选编学前儿童科学教育的内容，常用的方法有（）
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学前儿童科学教育活动的组织形式可以分为 集体活动 、 个别活动 、
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能用数字、图画、图表或其他符号记录，探究中能与他人合作与交流，这是大班幼儿的科学教育目标。
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探索中有所发现时感到兴奋和满足是大班幼儿的科学教育目标。
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儿童会认为“小狗会说话”，“公交车能听懂‘再见’”，“小草会被踩疼”等等，说明儿童早期不能很好地区分主体和客体，在思维逻辑上会出现“泛灵”现象。
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幼儿园科学教育活动评价的目标是要了解儿童当前的发展水平，为进一步引导和促进儿童的发展提供依据。为了实现这一目标，必须建立一个评价主体多元、评价方式多样、评价内容全面的科学教育评价体系。
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日本学前儿童科学教育中提出了 “动手做”项目，关注孩子在生活中感兴趣和需要解决的问题，并将它们作为科学教育内容的重要来源。