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奥尔夫教学活动使音乐教育不仅是个别的,一对一的教学,而是让每一个孩子都有了机会来感受,表现音乐的丰富性。()
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奥尔夫教学活动使音乐教育不仅是个别的,一对一的教学,而是让每一个孩子都有了机会来感受,表现音乐的丰富性。()
A、正确
B、错误
正确答案:A
Tag:
丰富性
音乐教育
孩子
时间:2024-09-15 21:06:46
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奥尔夫音乐活动就是“玩”,在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵,去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系,在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。()
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奥尔夫教学活动让孩子们摆脱了琴凳琴弦的束缚,也不再只是被动地聆听。没有枯燥乏味的技巧训练,即可让孩子进入表现音乐的阶段,使学习音乐不再那么枯燥、无聊()
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奥尔夫音乐教育的价值包括()
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》中强调,教师在进行幼儿教育中,应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,在艺术活动中面向全体幼儿,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感,理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐,在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力。()
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奥尔夫认为:“原始的音乐只是单独的音乐,它不和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的。()。
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奥尔夫音乐教学是单一的教学,只能让幼儿学习音乐()。
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我国幼儿园在英语教育活动中需要采用的方法有()。
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儿童语言获得强化理论的主要代表人物是()。
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“幼儿主体”的理念下,教师不需要高超的讲授技能,引导孩子讲就可以了。()
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中班语言活动散文诗《听雨》的其中一个目标被定为:有感情的背诵散文诗《听雨》,请问它犯了以下哪个错误?()
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能够说出多样化的内容,使用丰富、更加形象化的词汇,能够进行文学作品的编构,这是幼儿()学习品质在语言教育活动中的表现。
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在“晴天好还是雨天好”的辩论活动中,辩手采用追问、反问,要求对方回答,从而力求对方在陈述的过程中出现理由不成立的现象。这是谈话策略中常见的()策略。
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“词汇、结构、情节、结构、运用与表现、人物形象和评判性思维”六个方面的核心经验是教师提供给幼儿在()的学习过程中可以获得的。
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中班语言活动散文诗《春雨的色彩》的其中一个目标被定为:有感情的背诵散文诗《春雨的色彩》,请问它犯了以下哪个错误?()
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在活动过程中表现为积极交流、大胆表达、能够较长时间保持注意力参与活动,这是幼儿()学习品质在语言教育活动中的表现。
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中班语言活动散文诗《落叶》的其中一个目标被定为“理解散文内容”,请问它犯了以下哪个错误?()
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中班语言活动散文诗《落叶》的其中各一个目标被定为“引导幼儿掌握散文诗《落叶》中出现的动词”,请问它犯了以下哪个错误?()
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中班语言活动散文诗《落叶》的其中一个目标被定为“有感情的背诵散文诗《落叶》”,请问它犯了以下哪个错误?()
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中班语言活动散文诗《落叶》的主要目标被定为“理解散文诗《落叶》中小动物的习性”,请问它犯了以下哪个错误?()
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教师在为学前儿童选择歌唱活动的歌曲时,应注意选择()。
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本课程的学习是帮助同学学会幼儿园艺术教育活动的设计与实施,形成初步的艺术教育教学能力。()
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对学前儿童艺术教育活动设计的评价主要包括以下哪几方面?()