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培养儿童道德行为习惯的最佳时期是（）
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培养儿童道德行为习惯的最佳时期是（）
A、学前阶段
B、中小学阶段
C、中学阶段
D、小学阶段
正确答案：D
Tag：
312心理学学硕
阶段
中小学
时间：2024-08-08 20:52:44
上一篇：
学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（）
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皮亚杰对儿童道德判断能力的研究指出，小学低年级儿童往往以（）作为判断行为好坏的标准（）
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平行性集合关系期的主要特征是（）
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儿童脑的发展大约在4～20岁之间存在两个显著的加速时期，即（）
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小学低年级儿童对事物好坏判断总是易受老师的影响。儿童行为的最适当解释是（）
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根据皮亚杰的观点，儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关，说明儿童的认知发展水平已处在（）
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小学生自我评价从注重行为的效果过渡到注重行为动机的年龄为（）
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儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的是（）阶段
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小学儿童概念的发展主要表现在（）方面
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自我意识在小学（）发展速度较快，以后速度逐渐减慢
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小学儿童道德动机（）
10.
下列不属于学习障碍症状的是（）
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在同伴关系上，以团伙式交往为主的时期在（）
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小学生思维发展的关键期是（）
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童年期的社会交往主要指（）
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形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在（）岁左右
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罗森塔尔关于教师期望的实验研究说明了（）
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不属于小学儿童的同伴交往的特点是（）
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儿童开始意识到他人不同的观点，但不能理解这种差异的原因。此阶段属于（）
8.
塞尔曼采用（）方法对儿童的观点采择能力进行了研究
9.
儿童采取他人的观点来理解他人的思想与情感的认知技能称为（）
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（）是自我意识发展的主要成分和主要标志