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课堂气氛作为教学过程中的软情境，通常是指课堂里某种占优势的（）与（）的综合表现。
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课堂气氛作为教学过程中的软情境，通常是指课堂里某种占优势的（）与（）的综合表现。
正确答案：态度|情感
Tag：
教育理论基础
课堂
情境
时间：2024-07-30 11:45:03
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不合理信念具有三个特征：（）、（）和（）。
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人民政府教育督导机构对义务教育工作执行法律法规情况、教育教学质量以及义务教育均衡发展状况等进行督导，督导报告向（）公布。
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人的身心发展的特殊性表现在：人的身心发展是在（）中实现的，人的身心发展具有（）。
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班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生（）的力量，发挥每一个学生主人翁精神，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。
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1986年我国颁布实施《中华人民共和国义务教育法》开始规定国家要建立（）。
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中国公民在各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得（）。
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课外、校外教育是学生自己的活动，学生是课外、校外教育的主体，教师是活动的指导者、辅导者，对学生活动的组织起辅助作用，这体现了课外、校外教育特点的（）。
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家长在回答子女的问题时要注意两点：一是解答要有（），二是要考虑子女的（）。
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个人的思维沿着许多不同的方向发展，最终产生多种可能答案的认知方式是（）。
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家庭教养方式分为（）、（）和（）。
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在信息编码过程中，利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的、有意义的、较大单位的过程，称为（）。
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比较善于深人地分析某一具体观点或情境，但是信息不充分就很容易产生偏见的认知方式是（）。
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根据记忆时意识的参与程度，可分为（）和（）。
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心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：对象的观念性、（）、结构的简缩性。
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1877年，俄国教育学和心理学家（）出版了《教育心理学》一书，这是最早正式以“教育心理学”命名的著作。
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现代认知心理学是以（）为核心的心理学，代表人物是皮亚杰。
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遗传决定了人格发展的（），（）决定了人格发展的现实性。
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《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定：教师是履行（）职责的专业人员，承担（）、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
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国家施行学前教育、（）、（）、高等教育的学校教育制度。
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科尔伯格将道德判断分为三个水平，依照由低到高分别为（）、（）、（）。
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兴趣的中心（兴趣的倾向性），即兴趣的（），指对某个特定领域的事物形成更浓厚、更强烈的兴趣。
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课程结构的（）是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。