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“提高课堂效益的初中数学教改实验”的指导思想、原则和方法是()
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“提高课堂效益的初中数学教改实验”的指导思想、原则和方法是()
A.积极前进,循环上升
B.淡化形式,注重实质
C.开门见山,适当集中
D.先做后说,师生共作
正确答案:ABCD
Tag:
开门见山
教改
指导思想
时间:2024-06-29 22:23:43
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《普通高中数学课程标准(实验)》的基本理念给高中数学课程的定位是基础性、普及性和发展性。
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弗赖登塔尔关于现实数学教育中的数学化的两种形式是()
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杜宾斯基认为,学生学习数学概念是要进行心理建构的,其经历的四个阶段是:操作阶段→过程阶段→对象阶段→概型阶段。
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数学教学的“整体教学法”的理论依据是行为主义心理学。
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理性思维的含义包括四个方面:独立思考,不迷信权威;尊重事实,不感情用事;思辨分析,不混淆是非;严谨推理,不违背逻辑。
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美籍匈牙利数学教育家波利亚关于解数学解题理论的三本代表作为:《发生认识论导论》、《中小学生数学能力心理学》和《合情推理》。
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