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儿童构建数学概念能力的要素主要包括（）、（）以及（）等。
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儿童构建数学概念能力的要素主要包括（）、（）以及（）等。
正确答案：已有的生活经验和数学概念、数学思维能力、数学的语言能力
Tag：
数学
概念
能力
时间：2024-06-25 21:34:57
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当前我国小学数学教学改革存在的教学封闭问题是指缺乏认知形成的过程意。
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教师是一个直面生命、需要生命关怀、需要智慧、需要创造的职业。
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由于学生已经能够掌握和灵活运用结构进行主动学习，这一阶段的教学时间适合以加速的方式进行。
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“读”学生是指开发学生基础资源，建立“具体个人”意识。
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以往的小学数学课堂教学当中，学生的认识比较单一、思维比较被动，需要对以往的教学进行转型性变革。
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研究性变革实践强调教师的反思重建，具体表现在强调教师反思自己在日常的教学实践中的问题和在反思基础上进行重建设想与再实践。
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教学互动生成的内在逻辑是开放导入→学生资源生成→师生回应反馈→新资源生成→开放延伸。
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对于图形类型认识的教学，应当“理性认识，有序思考”。
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在教师生命成长的实践“扎根”的基础上，对教师生命成长的“土壤”进行改良，开发教师个体生命成长的丰富资源。
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块状重组方式的结构加工是指把教科书中以横向的“点”为单位的符号系统，按其内在的类特征组成一个整体，使学生先整体感悟认识再局部分化的把握知识。
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在小学数学教学的内容变革中，从机械教教材到灵活用教材是一种策略转换。
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空泛化和普适化的目标属于抽象目标的具体形态。
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对于图形特征认识的教学可采用长程两段的教学策略。
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不能满足于开放题教学结果的呈现，要保持清醒，关注学生在学习过程中真实的学习困难与障碍，关注学生思维的散点状态的提升，使学生聚焦核心问题，形成新的认识。
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微型计算机系统的性能指标有字长、速度、带宽、容量、（）、（）。
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ACCess数据库的对象是：（），（），（）。
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ACCess支持的查询类型有：选择查询、（）、参数查询、SQL查询和（）。
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运算器的功能是（）和（）
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对数据输入起到约束作用的：（）、（）、（）。
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用高级程序设计语言编写的程序，要转换成等价的可执行程序，必须经过：（），（）。
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计算机应该包括运算器、（）、控制器、（）、（）。
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ACCess数据库中，表的组成是（）。