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中班幼儿角色意识较为强烈，往往为争当某一角色引起同伴间的矛盾，教师应教会幼儿用（）等方法来确定角色。
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中班幼儿角色意识较为强烈，往往为争当某一角色引起同伴间的矛盾，教师应教会幼儿用（）等方法来确定角色。
A.自报公议
B.推选
C.争抢
D.轮换
正确答案：ABD
Tag：
自报公议
角色
幼儿
时间：2024-06-25 09:05:15
上一篇：
幼儿园餐饮活动的组织与指导原则包括（）。
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儿童的智力培养往往可以在（）过程中实现。
相关答案
1.
亲子活动的目标应指向转变家长教育观念，提升科学育儿水平.改进亲子互动方式，最终落脚到（）。
2.
外出活动时时还应制定详细的（），在遇到紧急情况时，立即启动。
3.
在就餐习惯的培养上也可以采用（）等儿童易于接受的方式。
4.
下列关于学前儿童教学活动的生活性特点的描述，正确的是（）。
5.
盥洗室的环境装饰要体现幼儿的参与，可以将（）融入环境，在美化环境的同时培养了幼儿对盥洗活动的认同。
6.
日常生活活动的主要内容包括（）等。
7.
每次外出活动归来，幼儿一般都有很多感受，教师可组织儿童开展（）
8.
教师在进行盥洗活动指导时应一次性教会幼儿所有动作。
9.
幼儿园午睡室和活动室可以用同一个教室。
10.
餐饮活动的组织与指导，对保证儿童营养的摄入、养成良好的餐饮习惯和培养生活自理能力有着重要意义。
热门答案
1.
学前教育机构楼体的颜色，可以蓝白为主色调，简单大方。
2.
亲子活动主要是以亲缘关系为基础的家长和孩子之间的活动，与幼儿园和老师没有太大的关系。
3.
学前教育教师不需要制定专业发展规划。
4.
学前教育教师应该具有多学科的知识结构。
5.
学前教育教师的劳动效果很快就能显现。
6.
在建构结束后要注重幼儿作品的展示欣赏和评价，可让幼儿和建构作品合影，将搭建成果拍成照片，收集成册，供全班幼儿欣赏。
7.
角色游戏中教师可以自己做主为幼儿分配角色。
8.
社会学前教育的独特优势在于建立起了专门的学前教育机构，并实施有目的、有计划、有组织的保教活动。
9.
学前教育内容是学前教育者和学前受教育者共同运用的对象。
10.
环境决定了学前儿童的发展能达到什么样的水平。