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儿童的智力培养往往可以在（）过程中实现。
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儿童的智力培养往往可以在（）过程中实现。
A.阅读图书
B.解决问题
C.家长的说教
D.良好的喂养
正确答案：B
Tag：
智力
家长
儿童
时间：2024-06-25 09:05:16
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中班幼儿角色意识较为强烈，往往为争当某一角色引起同伴间的矛盾，教师应教会幼儿用（）等方法来确定角色。
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节日活动应紧扣活动的（）。
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幼儿园餐饮活动的组织与指导原则包括（）。
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亲子活动的目标应指向转变家长教育观念，提升科学育儿水平.改进亲子互动方式，最终落脚到（）。
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外出活动时时还应制定详细的（），在遇到紧急情况时，立即启动。
4.
在就餐习惯的培养上也可以采用（）等儿童易于接受的方式。
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下列关于学前儿童教学活动的生活性特点的描述，正确的是（）。
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盥洗室的环境装饰要体现幼儿的参与，可以将（）融入环境，在美化环境的同时培养了幼儿对盥洗活动的认同。
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日常生活活动的主要内容包括（）等。
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每次外出活动归来，幼儿一般都有很多感受，教师可组织儿童开展（）
9.
教师在进行盥洗活动指导时应一次性教会幼儿所有动作。
10.
幼儿园午睡室和活动室可以用同一个教室。
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餐饮活动的组织与指导，对保证儿童营养的摄入、养成良好的餐饮习惯和培养生活自理能力有着重要意义。
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学前教育机构楼体的颜色，可以蓝白为主色调，简单大方。
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亲子活动主要是以亲缘关系为基础的家长和孩子之间的活动，与幼儿园和老师没有太大的关系。
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学前教育教师不需要制定专业发展规划。
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学前教育教师应该具有多学科的知识结构。
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学前教育教师的劳动效果很快就能显现。
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在建构结束后要注重幼儿作品的展示欣赏和评价，可让幼儿和建构作品合影，将搭建成果拍成照片，收集成册，供全班幼儿欣赏。
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角色游戏中教师可以自己做主为幼儿分配角色。
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社会学前教育的独特优势在于建立起了专门的学前教育机构，并实施有目的、有计划、有组织的保教活动。
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学前教育内容是学前教育者和学前受教育者共同运用的对象。