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希望得到老师和父母的鼓励和赞扬以及同学的支持，这是小学生的（）。
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希望得到老师和父母的鼓励和赞扬以及同学的支持，这是小学生的（）。
A.活动需要
B.认识需要
C.交往需要
D.成就需要
正确答案：C
Tag：
小学生
成就
父母
时间：2024-06-22 21:41:38
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医生通过病人的体温、心跳、血压等来诊断病情，反映了思维的（）。
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注意的分散是与注意的（）相反的品质。
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一题多解”、“一事多写”，运用的是（）。
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一个人思维活动能根据客观情况的变化而变化，是思维（）表现。
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“仁者见仁，智者见智”反映了心理活动具有（）。
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技能体现一种经验，是个人在心智活动及生活实践中（）行为方式。
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大脑左半球是抽象思维和言语优势的半球，而大脑右半球则是形象思维和空间知觉优势的半球。
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心理产生的客观源泉是（）。
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爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感”属于（）。
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“头脑风暴法”作为培养创造性思维能力的一项教学技术，主要用于训练学生思维的（）。
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胆汁质的学生容易形成（）等品质
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小明解开3道数学难题，心中感到无比得欢心，这种情感表现为（）。
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在智力活动中进行实际操作，是维持（）的重要手段。
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脑是心理的器官，心理是脑的机能。因此，只要有了正常人的脑，便可以产生人的心理。
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人的心理是客观现实的主观反映，因而，不同的人对同一事物的反映不同，甚至同一个人在不同时期、不同环境下对同一事物的反映也不相同。
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注意是有效进行学习和劳动时所不可缺少的条件。
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心理过程和个性心理是密切联系，不可分割的，二者有机地构成了人的完整的心理面貌，实现着心理活动。
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培养间接兴趣是维持无意注意的重要条件。
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注意是独立的心理过程， 可以离开心理过程而独立存在。
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采用尝试回忆法进行识记是一种耗时较多，极不经济的方法。
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如果将新生儿置于一个完全缺乏社会生活条件和教育影响的环境中喂养长大，他就不会有人的心理。
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有效的课堂教学必然是有意注意和无意注意的共同参与、相互配合和交替，如此才能使教学活动达到最佳效果。