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学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的（）
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学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的（）
A.轮廓特征
B.基本形态
C.基本结构和主要特征
D.动态结构
正确答案：C
Tag：
结构
儿童
中班
时间：2024-06-22 21:30:11
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初入园的儿童用四条边线组成方形物时非常困难，因为此时他们尚处于（）
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幼儿园工作规程》将美育目标规范为：“培养幼儿初步的感受美和（）的情趣和能力。”
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罗达?凯洛格列举了大量世界儿童画资料，说明了儿童绘画发展的详细历程。在这一历程中由抽象到绘画途径的重要一环，标志着幼儿已能画出具有构造意义的图画的是（）
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根据比纳（A?Binet）关于儿童对图画感知阶段的划分，能说出关于人或动物所做事情的简短语句的儿童处在对图画感知的（）
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在学前儿童手工发展的哪个阶段，其泥塑作品主要体现为浮雕式（）
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学前儿童手工发展的第三阶段称样式化期，它的年龄段为（）
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基本知识技能的掌握运用与幼儿（）发展是相辅相成的，两者互相促进，共同提高。
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对话法是指美术欣赏教育中儿童、教师与美术作品三者之间的（）与（）
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里德生平著作等身，最重要的著作是（）
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绘画的题材是指创作者在生活中形成的，根据一定的创作意图进行（）或想象而进入作品的一定生活现象
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展开性目标陈述的是儿童（）变化的过程，它所关注的不是外部事先规定的目标，而是强调教师根据教学的实际进展情况提出相应的目标。
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阿恩海姆从他的（）论出发，解释儿童画蝌蚪人的理由，认为有其合理之处。根据阿恩海姆的理论，早期儿童由于知觉尚未分化，其绘画样式十分简化
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所谓解释是指（）一件美术作品所蕴涵的意义
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传统智能可应用性的定义就是解答智力测验试题的能力。这种观点运用统计方法，与不同年龄接受测试者的解答加以比较，从（）推断出他们的能力，认为测量出来的能力就是智能。
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儿童美术绘画课的基本方法有写生画、（）、命题画、意愿画。
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美术也称（）视觉艺术或空间艺术搜索
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绘画发展的趋势与文化背景的差异关系不明显，与年龄发展有密切关系，不同年龄之间，存在显著差异，表现为：前轴阶段、单轴阶段、双轴阶段和（）。
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《画架绘画与儿童人格》的作者是：（）。
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不同年龄的幼儿，在能力上相差很大，而不同类型的绘画使用的工具也不同，因此要根据幼儿的能力选择合适的绘画种类，才能收到预期的效果。如低年龄段的幼儿宜用硬笔，不宜用（）。
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关于投影的指示，下列说法正确的是（）
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关于光圈系数的说法，下列正确的是（）
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在字节存储单位MB、KB、GB的换算中，下列说法正确的是（）