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对话法是指美术欣赏教育中儿童、教师与美术作品三者之间的()与()
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对话法是指美术欣赏教育中儿童、教师与美术作品三者之间的()与()
正确答案:相互作用|相互交流
Tag:
美术作品
相互作用
美术
时间:2024-06-22 21:29:47
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里德生平著作等身,最重要的著作是()
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基本知识技能的掌握运用与幼儿()发展是相辅相成的,两者互相促进,共同提高。
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1.
绘画的题材是指创作者在生活中形成的,根据一定的创作意图进行()或想象而进入作品的一定生活现象
2.
展开性目标陈述的是儿童()变化的过程,它所关注的不是外部事先规定的目标,而是强调教师根据教学的实际进展情况提出相应的目标。
3.
阿恩海姆从他的()论出发,解释儿童画蝌蚪人的理由,认为有其合理之处。根据阿恩海姆的理论,早期儿童由于知觉尚未分化,其绘画样式十分简化
4.
所谓解释是指()一件美术作品所蕴涵的意义
5.
传统智能可应用性的定义就是解答智力测验试题的能力。这种观点运用统计方法,与不同年龄接受测试者的解答加以比较,从()推断出他们的能力,认为测量出来的能力就是智能。
6.
儿童美术绘画课的基本方法有写生画、()、命题画、意愿画。
7.
美术也称()视觉艺术或空间艺术搜索
8.
绘画发展的趋势与文化背景的差异关系不明显,与年龄发展有密切关系,不同年龄之间,存在显著差异,表现为:前轴阶段、单轴阶段、双轴阶段和()。
9.
《画架绘画与儿童人格》的作者是:()。
10.
不同年龄的幼儿,在能力上相差很大,而不同类型的绘画使用的工具也不同,因此要根据幼儿的能力选择合适的绘画种类,才能收到预期的效果。如低年龄段的幼儿宜用硬笔,不宜用()。
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复合投影片一般不超过几张投影片()
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