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基本知识技能的掌握运用与幼儿（）发展是相辅相成的，两者互相促进，共同提高。
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基本知识技能的掌握运用与幼儿（）发展是相辅相成的，两者互相促进，共同提高。
A.社会性
B.知识性
C.创造性
D.思维性
正确答案：C
Tag：
知识性
社会性
相辅相成
时间：2024-06-22 21:29:51
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对话法是指美术欣赏教育中儿童、教师与美术作品三者之间的（）与（）
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学前儿童手工发展的第三阶段称样式化期，它的年龄段为（）
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里德生平著作等身，最重要的著作是（）
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绘画的题材是指创作者在生活中形成的，根据一定的创作意图进行（）或想象而进入作品的一定生活现象
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展开性目标陈述的是儿童（）变化的过程，它所关注的不是外部事先规定的目标，而是强调教师根据教学的实际进展情况提出相应的目标。
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阿恩海姆从他的（）论出发，解释儿童画蝌蚪人的理由，认为有其合理之处。根据阿恩海姆的理论，早期儿童由于知觉尚未分化，其绘画样式十分简化
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所谓解释是指（）一件美术作品所蕴涵的意义
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传统智能可应用性的定义就是解答智力测验试题的能力。这种观点运用统计方法，与不同年龄接受测试者的解答加以比较，从（）推断出他们的能力，认为测量出来的能力就是智能。
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美术也称（）视觉艺术或空间艺术搜索
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绘画发展的趋势与文化背景的差异关系不明显，与年龄发展有密切关系，不同年龄之间，存在显著差异，表现为：前轴阶段、单轴阶段、双轴阶段和（）。
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《画架绘画与儿童人格》的作者是：（）。
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