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在世界范围内影响近代课程体系的最主要的观点是（）
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在世界范围内影响近代课程体系的最主要的观点是（）
A、课程是知识
B、课程是经验
C、课程是活动
D、课程是游戏
正确答案：课程是知识
Tag：
课程
知识
范围内
时间：2024-04-26 12:15:14
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以下对压电传感器描述不正确的是？
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“宽着期限，紧着课程”是（）的言论。
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我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是哪种课程观的表现（）
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“课程不应指向活动，而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。”这一观点意味着课程即
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课程是学校教育的实体或内容，它规定学校（）
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课程的组织方式或设计的种类，称为（）
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直接经验与间接经验的关系反映到课程类型上主要表现为（）的关系。
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下列课程类型中，最古老、使用最广泛的课程类型是（）
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关于课程类型的划分，我国古代的“六艺”属于（）
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中小学开设的研学旅行课程属于（）
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学科课程偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性。立足于克服这些缺陷的课程是（）
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能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而且具有很大的偶然性和随机性。这指的是（）
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坚持知识统一性观点，而且可以发挥学习者的迁移能力的课程类型是（）
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在义务教育阶段开设《品德》《艺术》课，这属于（）
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下列关于三级课程管理制度确立的意义，叙述不正确的是（）
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（）是我国基础教育课程的主体部分，它的宗旨是保证国家实现普通教育的培养目标和提高普通教育的水平，规定学生应掌握的基础知识和基本能力，体现国家对教育的基本要求。
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由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是（）
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课程的内容组织成一条在逻辑上前后联系的直线，前后内容基本上不重复。这种课程属于（）
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以学生选择的自由度为标准，课程可分为（）
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结构功能论认为，（）是学生在学校环境中有意或无意习得的正式课程中所未包含的或不同或相反的知识、规范、价值或态度。它对学生的学习和社会化起着积极的作用，这种作用可能比正式课程更重要。
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“静、敬、竞”是某校的学风，其属于（）