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关于课程类型的划分，我国古代的“六艺”属于（）
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关于课程类型的划分，我国古代的“六艺”属于（）
A、学科课程
B、活动课程
C、核心课程
D、综合课程
正确答案：学科课程
Tag：
课程
学科
我国古代
时间：2024-04-26 12:15:10
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中小学开设的研学旅行课程属于（）
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下列课程类型中，最古老、使用最广泛的课程类型是（）
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学科课程偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性。立足于克服这些缺陷的课程是（）
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能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而且具有很大的偶然性和随机性。这指的是（）
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活动课程和综合课程的主要共同之处在于（）
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下列关于三级课程管理制度确立的意义，叙述不正确的是（）
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（）是我国基础教育课程的主体部分，它的宗旨是保证国家实现普通教育的培养目标和提高普通教育的水平，规定学生应掌握的基础知识和基本能力，体现国家对教育的基本要求。
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课程的内容组织成一条在逻辑上前后联系的直线，前后内容基本上不重复。这种课程属于（）
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正压电效应是指：
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关于对课程类型的理解，正确的是（）
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夸美纽斯主张现实世界的一切知识都是有用的，是培养“全知全能”的“智慧接班人”所需要的，都应该包括在课程之内。这种观点属于（）
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课程的表现形式不止一种，每个要素之间既具有相对独立性，又彼此依赖、协调和配合。若张老师想了解某班某一学年学科的安排情况以及对应的课时比例，则需要查阅（）