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“静、敬、竞”是某校的学风，其属于（）
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“静、敬、竞”是某校的学风，其属于（）
A、活动课程
B、校本课程
C、显性课程
D、隐性课程
正确答案：隐性课程
Tag：
课程
隐性
显性
时间：2024-04-26 12:14:33
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义务教育阶段，必修的共同课程是（）
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结构功能论认为，（）是学生在学校环境中有意或无意习得的正式课程中所未包含的或不同或相反的知识、规范、价值或态度。它对学生的学习和社会化起着积极的作用，这种作用可能比正式课程更重要。
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正压电效应是指：
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基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础素养。“三基”指的是（）
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以下哪个不属于拓展型课程（）
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关于对课程类型的理解，正确的是（）
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夸美纽斯主张现实世界的一切知识都是有用的，是培养“全知全能”的“智慧接班人”所需要的，都应该包括在课程之内。这种观点属于（）
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主张以学生的兴趣、爱好、动机等为基础来编订课程的理论是（）
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课程的表现形式不止一种，每个要素之间既具有相对独立性，又彼此依赖、协调和配合。若张老师想了解某班某一学年学科的安排情况以及对应的课时比例，则需要查阅（）
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新课程提倡的三维课程目标是（）
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在教学《圆的周长》时，张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一。该目标属于（）
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“态度”属于三维目标中（）
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教科书、教材是教师和学生同样倚重的一种教学媒体。关于教科书、教材的说法正确的是（）
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对于教材，认识不正确的是（）
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创新创业对于社会的重要性在于（）。
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学校教育最基本的课程资源是（）
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校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源。以下选项不属于校外课程资源的是（）
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下列关于课程资源的说法中，正确的是（）
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课程工作者（包括教师在内）做出决定并制订教师和学生将要执行的计划的过程是（）
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下列关于课程规划和课程设计的说法，有误的是（）
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课程开发阶段的（）实质上就是把计划落实为教与学的行动，从而把课程领域转变为教学领域，教师的角色便从课程工作者转变为教授者，进而成为教学组织者。