首页
216当混凝土预制桩的设计间距大于4倍桩直径(或延长)时,宜采用打桩顺序为()。
精华吧
→
答案
→
网课
216当混凝土预制桩的设计间距大于4倍桩直径(或延长)时,宜采用打桩顺序为()。
A、逐排打设
B、自中间向四周打设
C、自四周向中间打设
D、都可以
正确答案:都可以
Tag:
间距
混凝土
直径
时间:2024-04-25 20:45:36
上一篇:
关于Ⅱb型高脂蛋白血症的描述,错误的是()
下一篇:
加热减应区法,如何判断加热的部位是否正确()
相关答案
1.
下列扩展名中属于图像文件格式的是()
2.
227灌注桩同预制桩相比,具有的优点是()。
3.
焊缝从中间向两侧焊,中间焊缝受()
4.
229套管成孔灌注桩施工时,常发生的工程事故有()。
5.
高脂血症中,下列哪一项是按病因分类的
6.
静态路由较动态路由有哪几项有点
7.
正常人血浆中CM的半寿期是()
8.
下列哪一叙述不是生物氧化的特点
9.
关于Ⅱa型高脂血症的描述错误的是()
10.
关于LDL的描述正确的是()
热门答案
1.
消除残余应力的方法有()
2.
载脂蛋白
3.
在讲解“大气受热过程”新课时,教师先带领同学回顾了上节所学的“大气的组成与垂直分层”的内容属于导入类型中的()
4.
在《营造地表形态的力量》一课中,教师可以在课程开始时,向学生展示2020年最新测量的珠峰的海拔数据,并提出“为什么珠峰的高度会从8844.43米上升到8848.86米,珠峰长高的原因可能是什么?让我们通过这节课的学习来回答这个问题吧”,这体现了导入的()
5.
美国著名教育学家杜威曾说过,“比较聪明的教师,都注意系统地引导学生利用学过的功课,来帮助理解目前的功课,并利用目前的功课,加深理解已经获得的知识。”这一思想体现了()
6.
下面体现了导入的启发性的是()
7.
教师在讲授“世界的气温”时,用德国地理学家洪堡1817年绘制的世界第一幅等温线图的科学发现史进行导入,并引导学生提出问题,进而展开学习。这种属于()
8.
下面不属于语言承转的是()
9.
一个夏天酷热的午后,地理教师正要将教学内容由“地形雨”转入“对流雨”时,教室外突然下起大雨,学生开始躁动不安,这时老师可以利用突发的天气现象,提问:“没带伞的同学不用着急,这场雨很快就会停止,同学们知道为什么吗?”引起学生的注意力和好奇心,进而转入“对流雨”的学习。这属于()
10.
“影响工业区位的因素”一节内容后,教师提出“随着生产力的发展和科技的进步,影响工业区位的因素会不断地发生变化”,并提问为什么会发生这些变化?”,从而承转到工业区位因素的发展变化的学习。这样的承转可以培养学生用发展的眼光看待问题,认识到国家实力的不断强大,从而培养学生的民族自豪感。这体现了承转的什么功能()。