首页
闂傚倸鍊搁崐鐑芥嚄閼哥數浠氭繝鐢靛仜閻°劌鐣濈粙璺ㄦ殾婵°倐鍋撻柍钘夘槸椤繈顢樿缂嶆淇婇悙顏勨偓鏍暜閹烘柡鍋撳鐓庡⒋闁诡垰鑻灃闁告侗鍠氶崣鍡涙⒑缂佹ɑ绀€闁稿﹤婀遍埀顒佺啲閹凤拷
闂傚倸鍊搁崐鐑芥嚄閸洖纾婚柟鎹愵嚙缁犱即鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锕€螣娓氼垱孝闂佸搫顑嗗Λ鍐嵁閺嶎灔搴敆閳ь剟鎮橀鍫熺厱閹艰揪绲介弸娑㈡煛鐏炲墽娲寸€殿喗鎸虫俊鎼佸Ψ閵堝洤鍤梻鍌欑劍閻綊宕愯楠炲繘鏁撻敓锟�
濠电姷鏁告慨鐢割敊閺嶎厼绐楁俊銈呮噺閺咁亪姊绘担鍓插悢闁哄鐏濋‖瀣磽娓氬洤鏋涢柨鏇ㄤ邯楠炲啫鈻庨幙鍐╂櫌闂侀€炲苯澧存い銏″哺閺屽棗顓奸崱娆忓汲闂備胶绮ú鏍磹閸︻厸鍋撳鐐
闂傚倸鍊峰ù鍥х暦閻㈢ǹ绐楅柟鎷屽焽閳ь剙鍟村畷鍗炩枎鐏炴垝澹曠紓浣诡殕缁嬫垵煤閿曞倸纾诲鑸靛姈閻撴洟鏌熼幑鎰毢闁告柨绉撮埞鎴︻敍濮樸儱浠梺鍝勮閸旀垿骞冮妶澶婄<婵炴垶锕╂导锟�
缂傚倸鍊搁崐鎼佸磹瀹勯偊娓婚柟鐑橆殔缁€瀣叏濡炶浜鹃悗瑙勬礈閹虫挾鍙呭銈呯箰鐎氣偓鐟滄棃寮婚敐澶婄闁告劘灏欏Σ鏉库攽閻愭彃鎮戦柣妤冨█瀵濡搁埡鍌氫簽闂佺ǹ鏈粙鎴︻敂閿燂拷
婵犵數濮烽弫鎼佸磻閻愬搫鍨傞柛顐f礀缁犱即鏌熼梻瀵歌箞闁搞儺鍓﹂弫宥嗘叏閿濆骸骞橀柟铏崄閻忓啴姊洪柅鐐茶嫰婢ф挳鏌曢崼顐$凹缂佺粯绻傞~婵嬵敆娓氬洦顥ら梻鍌欑閹诧繝骞愰崱娑樺窛妞ゆ棃鏁崑鎾绘晸閿燂拷
闂傚倸鍊搁崐鐑芥嚄閸洖鍌ㄧ憸鏃堝箖濞差亜惟闁宠桨绀侀悗顓㈡偡濠婂懎顣奸悽顖涱殜瀹曟垿濡舵径瀣幐闂佸憡鍔戦崝搴㈡櫠閺囩姷纾奸柣妯哄暱閻忔挳鏌$仦鐐鐎垫澘瀚板畷鐓庘攽閸♀晝鈧绱撻崒娆愵樂缂佽绻濆畷鏉款潩鐠鸿櫣鍔﹀銈嗗笂缁讹繝宕箛娑欑厱闁挎繂楠搁悘锔筋殽閻愯尙绠婚柡浣规崌閺佹捇鏁撻敓锟�
闂傚倸鍊搁崐鐑芥嚄閸撲礁鍨濇い鏍ㄧ矊閺嬪牏鈧箍鍎卞ú銈夊垂濠靛鍙撻柛銉e妿閳洟鏌涙惔锛勑ч柡宀嬬秮閺佹劙宕ㄩ鑺ュ闂佽瀛╃喊宥呯暆閹间礁钃熼柕濞炬櫆閸嬪棝鏌涚仦鍓р槈妞ゅ骏鎷�
婵犵數濮烽弫鎼佸磻閻愬搫鍨傞柛顐f礀缁犱即鏌熺紒銏犳灈缁炬儳顭烽弻鐔煎箚瑜嶉。宕囩棯閹佸仮闁哄矉绻濆畷姗€鏁愰崨顒€顥氶梻鍌欐祰瀹曠敻宕伴崱娑樼?闂傚牊绋撻弳锕傛煣韫囨稈鍋撳☉娆忓闂備胶绮崝锕傚礈濞嗘挸绀夐柛娑樼摠閳锋垿鎮归幁鎺戝婵炲懏鍔欓弻鐔煎礄閵堝棗顏�
闂傚倸鍊搁崐鐑芥嚄閸洖绠犻柟鍓х帛閸嬨倝鏌曟繛鐐珔缂佲偓婢跺鍙忔俊鐐额嚙娴滄儳顪冮妶鍐ㄧ仾鐎光偓閸涘﹥鍙忛柍褜鍓熼弻宥夊Ψ閵壯嶇礊缂備焦鍔楅崑銈夊箖瀹勬壋鍫柛鎰碘偓顖嗗應鍋撶憴鍕┛缂傚秳绶氬顐﹀箻缂佹ɑ娅㈤梺璺ㄥ櫐閹凤拷
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹妞嬪海鐭嗗〒姘e亾妤犵偞鐗犻、鏇㈠Χ閸モ晝鍘犻梻浣告惈椤︿即宕靛顑炴椽顢斿鍡樻珝闂備線鈧偛鑻崢鎾煕鐎n偅宕岀€规洘甯¢幃娆戔偓娑櫳戦鐔兼⒒娴h姤纭堕柛锝忕畵楠炲繘鏁撻敓锟�
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹妞嬪海鐭嗗〒姘e亾妤犵偞鐗犻、鏇㈡晝閳ь剛绮婚悩鍏呯箚妞ゆ牗绻傛禍鍦棯閹规劕袚闁逛究鍔岃灒闁圭ǹ娴烽妴鎰磽娴f彃浜鹃梺绋跨灱閸嬬偤鎮¢妷鈺傜厽闁哄洨鍋涢埀顒€婀遍埀顒佺啲閹凤拷
TAG
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閻戣姤鍤勯柛顐f礀缁犵娀鏌熼幑鎰靛殭閻熸瑱绠撻幃妤呮晲鎼粹€愁潻闂佹悶鍔嶇换鍫ョ嵁閺嶎灔搴敆閳ь剚淇婇懖鈺冩/闁诡垎浣镐划闂佸搫琚崝鎴﹀箖閵堝纾兼繛鎴烇供娴硷拷
儿童作为人,是()与()的统一。
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
国家开放大学
儿童作为人,是()与()的统一。
正确答案:自然存在,社会存在
Tag:
社会存在
为人
自然
时间:2024-03-21 13:19:55
上一篇:
怎样正确理解学前教育与儿童发展的辩证关系?
下一篇:
儿童的主观能动性是指儿童对外界影响的()、()和()的主动反映能力。
相关答案
1.
安全原则是的()基本原则。
2.
简答1.简述我国《幼儿园规程》(1996)中关于幼儿教育目标的表述。
3.
解释1.幼儿园环境
4.
幼儿园环境是指()。
5.
解释2.环境创设
6.
分析1.举例说明如何营造幼儿园良好的精神环境。
7.
解释3.精神环境
8.
国外学前教育与社区教育衔接的研究始于()。
9.
在学习方式上,幼儿园主要以()为主要学习形式,而小学主要的学习形式是()。
10.
幼小衔接的任务总的来讲,是要解决孩子的生理、()以及()上的不适应。
热门答案
1.
幼儿园要以()为载体()为依托,树立为社区服务的意识,主动与社区沟通,为社区提供居民需要的早教知识。
2.
解释1.社区教育
3.
分析1.请您谈谈我国家园合作共育的现状中出现的问题,并建议解决的策略。
4.
解释2.幼小双向衔接
5.
苏联学前教育理论流派主要以其鲜明的()主张为标识,重视学前教育机构的()工作是其特色。
6.
福禄贝尔将幼儿游戏分为三类:身体的游戏,()和()。
7.
学前教育学研究常用的基本方法有()、文献法、调查法、实验法等。
8.
学前教育肩负着学龄前儿童,()促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。
9.
学前教育的结构可以分为形式结构与内容结构,其形式结构包括()表述与社会角色表述两个部分
10.
影响儿童身心发展的四个主要因素()、环境、()和儿童的自主建构。