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论述全民教育的发展和印度普及初等义务教育的经验。
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论述全民教育的发展和印度普及初等义务教育的经验。
正确答案：本国情况|调整|时限|非正规教育|必要补充|女子教育|全民教育|普及义务教育|义务教育质量|目标与结果
Tag：
中小学教育比较
义务教育
印度
时间：2024-02-07 20:51:36
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请论述美国、英国、德国初等教育学校管理制度。
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1816年朱利安在教育杂志上连续发表了（），该文编辑成为比较教育的奠基之作。
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1798年英国非国教派传教士拉卡斯特在伦敦创立了（）学校，促进了当时初等教育的发展。
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主张以人类基本活动为核心来组织的课程称为（）。
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请论述美国、英国、德国、法国初等教育课程与教学现状。
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日本全国共有一都一道二府（）个县。
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请论述当代初等教育课程与教学改革的趋势。
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联络教师制度
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请结合实际论述国际初等教育改革与发展的趋势。
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论述美国、德国、日本初等教育教师教育制度的特点。
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请结合实际论述当代初等教师教育发展的若干趋势。
10.
美国短期初等教师证书的有效期是（）。
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把两个或两个以上内容相关的学科结合起来，组成一个比较宽阔的学习领域，减少分科课程的弊端，这类课程称为（）。
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为了促进中小学师资力量、教育质量的平衡，日本实行中小学教师（）制度。一个教师在某一学校工作年限一般为5年。
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主张在比较教育中使用量化标准和假说验证的方法的比较教育学者是（）
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一个国家的教育体系及学校教育制度简称（）
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在比较教育发展史上，（）首次提出了比较教育中的“民族性”概念。
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1870年英国颁布了（），标志着英国国民教育制度的正式形成。
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20世纪90年代美国出现了专业发展学校，它的典型特征在于它的（）。
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1839年马萨诸塞州为培养小学教师建立了（），这是美国第一所州立师范学校，是美国师范教育的发端。
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美国初等教育教师均在（）培养，至少应该获得学士学位。
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提出比较教育研究的问题解决五步骤方法的比较教育学者是（）