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语文教材实现由“教本”向“学本”转变的关键是如何进行教材的
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语文教材实现由“教本”向“学本”转变的关键是如何进行教材的
正确答案：练习设计
Tag：
小学语文课程教学论
教本
教材
时间：2024-02-04 22:23:10
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在写作教学中，冲破思维定势，训练学生发散性思维的形式有
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《语文课程标准》关于语文学科的性质定位是工具性和（）统一。
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新课改规范的语文课程目标有知识与技能，过程与（），情感态度与价值观
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语文课程资源的开发与利用主要包括
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《语文课程标准》提出的“口语交际”目标内容的特点是
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从学校教育的角度看，语文课程是（）课程
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语文课程的“人文性”着力解决“（）”和“将会怎样去学”的问题。
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小学五至六年级的学生拓展阅读面，要求课外阅读总量不少于（）万字
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《语文课程标准》的阅读目标与语文教学大纲相比较，显著变化是
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对语文课程进行评价时要变功利性评价为（）评价
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语文综合性学习是以（）为依托，注重语文学科与其它学科、学生生活、社会生活之间的联系。
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反思性教学实践有利于促进语文教师由经验型教师向教师转变。
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口语交际的操作步骤是课前准备，导入情景，模拟交际，（）。
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九年义务教育阶段，语文约占总课时的20%―（）
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从学校教育的角度看，语文课程是（）课程。
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《语文课程标准》最显著的变化是首次提出了语文“（）”的要求。
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新课改规范的语文课程目标有：知识与技能，过程与方法，情感态度与（）。
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编写教材时，教材内容的选择要体现（）。
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小学五至六年级，要求学生会写常用汉字（）个
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小学五至六年级，要求学生会写常用汉字（）个。
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语文课程评价的目的是从甄别选拔走向促进（）的发展
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有效对话进行的前提是（）建立平等的