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反思性教学实践有利于促进语文教师由经验型教师向教师转变。
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反思性教学实践有利于促进语文教师由经验型教师向教师转变。
正确答案：学者型
Tag：
小学语文课程教学论
教师
语文教师
时间：2024-02-04 22:22:57
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口语交际的操作步骤是课前准备，导入情景，模拟交际，（）。
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语文综合性学习是以（）为依托，注重语文学科与其它学科、学生生活、社会生活之间的联系。
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九年义务教育阶段，语文约占总课时的20%―（）
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从学校教育的角度看，语文课程是（）课程。
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《语文课程标准》最显著的变化是首次提出了语文“（）”的要求。
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新课改规范的语文课程目标有：知识与技能，过程与方法，情感态度与（）。
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编写教材时，教材内容的选择要体现（）。
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小学五至六年级，要求学生会写常用汉字（）个
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小学五至六年级，要求学生会写常用汉字（）个。
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语文课程评价的目的是从甄别选拔走向促进（）的发展
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有效对话进行的前提是（）建立平等的
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新课改规范的语文课程目标有知识与（），过程与方法，情感态度与价值观。
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阅读教学的价值观的是变“传话”教学为“（）”教学
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反思性教学实践的基本类型是教学实践前中后都应该有
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“三步走”识字教学法指的是音、形、（）
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小学三至四年级，在习作方面，要求课内习作每年（）次左右
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《语文课程标准》最显著的变化是首次提出了语文（）的要求
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教师应创造性地理解和使用教材，从“教教材”转变为“（）”。
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学校语文课程资源主要包括人的资源、（）的课程资源
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以语文学科为依托，注重语文学科与其它学科、学生生活、社会生活之间的联系的叫做（）。
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小学五至六年级的学生默读一般读物每分钟不少于（）字。
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《语文课程标准》积极倡导的达到语文教学目的的学习方式有自主、合作、