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教育评价方案的内容有哪些
正确答案：1、评价的对象和目的要求2、评价的组织和领导3、评价指标体系4、评价方法和程序5、评价的时间安排6、评价的注意事项
Tag：
教育测量与评价
评价
目的
时间：2024-02-03 14:50:54
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对于教育评价，国际上具有代表的观点是
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符合标准分数特性的是
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一个理想的测量单位需要具备哪些条件？
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简述个体内差异评价的优缺点。
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为什么对学生精神特性的测量比对物理特性的测量要困难得多？
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在计算测量的信度时，对于一组人的测量或对于一个人进行多次测量，需要通过计算来确定。
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泰勒把课程编制的主要步骤列为哪几个问题？
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1918年，桑戴克曾提出：“凡物之存在必有其数量。”1922年，麦柯尔进一步提出：“凡有数量之东西都可以测量。”这两个命题被公认为是与教育测量的理论基础。
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教育评价的特性有哪些？
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经典测验理论的假设是什么
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简述评分者因本身因素而降低评分信度的主要表现。
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参照点有两种：一种是绝对参照点，即以绝对的零点作为测量的起点。另一种是相对参照点，即以确定的零点为测量的起点
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在高分组中，某试题的通过率40%；在低分组中，该试题的通过率70%；该试题的区分度为（）。
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导致测量误差的因素主要有哪些？
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题目间一致性的含义是什么？
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信度是指用同一个量表（测验或评价表）对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度。