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《标准》把从小学三年级到高中毕业的英语课程目标设定为（）个级别，以学生“能够做某事”具体描述各个级别的要求。
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《标准》把从小学三年级到高中毕业的英语课程目标设定为（）个级别，以学生“能够做某事”具体描述各个级别的要求。
A.七
B.八
C.九
D.十
正确答案：C
Tag：
中学英语教学论
级别
英语
时间：2024-01-25 14:05:02
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的学生学习小组在一起公共完成一项较为复杂的学习任务是最有效的。
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初中英语教师明确“为什么教书”和“为什么人教书”认识问题需要具备（）。
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当学习者想成为目标语社团的一员，对目标语社团的政治、经济、文化等感兴趣而学习目标语时，就表现出（）。
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Kol模式中的“主动实践”的目的是学习者（）。
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对学生进行学习策略训练，首先要诊断学生的具体学习策略。诊断内容最好不包括（）。
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根据新《课标》的描述，英语学习策略包括情感策略、自我调控策略、认知策略以及（）等。
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《标准》强调语言的实践性，因此，教师在呈现方式上不以语言知识体系的描述为主线，而是以（）为主线
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《标准》强调语言实践性在学习方式上的体现是注重（）。
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根据ohen的学习策略分类，下列属于语言运用策略。
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目前的国内初中英语教材一般按照（）相结合的编排思路
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