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一般认为外向性格比内向性格更有利于语言学习。
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一般认为外向性格比内向性格更有利于语言学习。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
Tag：
中学英语教学论
性格
语言
时间：2024-01-25 14:04:41
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关于任务型教学的理论基础？
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目前的国内初中英语教材一般按照（）相结合的编排思路
相关答案
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教师对（）的调节和控制有可能带来外显的教学行为的改进。
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泛读教学的一般教学环节。
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交际法的语言理论基础是（）。
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语言学习策略应该包括观念和策略两个方面的内容，因为学习者的学习观念影响和决定其对特定学习策略的选择和使用。
5.
基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括语音、词汇、语法、功能、（）
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根据Chomsky的转换生成语法的理论，语言学习是一个从“刺激”到“反应”这样一个反复模仿、操练、巩固的习惯形成过程。
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精听（Carefullistening）
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教学过程设计应体现以学生为主体、以教师为主导、以教材为主要学习对象、以（）为主要途径的新时期初中英语教学的特点。
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教学评价的功能在对教学工作的影响上会形成一种（）
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课程评价的过程、原则和方法是从（）层面告诉我们如何进行课程评价。
热门答案
1.
美国教育界针对教育理念、教材、学科教学等几次大的教学改革的失败，使教育界开始关注学生的个体差异，这也是学习策略研究的社会背景。
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基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的（）能力
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归纳教学方式注重的是（）而不是使用，其中学生处于被动的学习状态
4.
国内很多学者认为宏观的学习策略间接影响学习效果，而微观的具体语言学习策略直接影响学习效果。
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教案应有统一的格式，教师的个人风格和个性的体现不应该在教案的格式上，而是在具体的活动的设计中。
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Vygotsky提出的“最近发展区”可以在前一个的距离缩短后又创建一个新的。
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按3P模式设计的教学活动通常是先做教师控制性较强的活动，然后逐步过渡到交际性较强的活动。
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自下而上认识法是一种单向认知法，即认为信息的输入来自外界的刺激。
9.
不同的课型有不同的教学目标，因此，教师在设计教学活动时应考虑到课型特点，以期达到预定的教学目标。
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根据新课标要求，在英语课程实施中，帮助学生有效地使用学习策略，不仅有利于他们把握学习的方向，采用科学的途径提高学习效率，而且还有助于他们形成（）的能力，为终身学习奠定基础