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学前儿童语言教育的目标分为四个方面，分别是倾听、表述、早期阅读和（）。
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学前儿童语言教育的目标分为四个方面，分别是倾听、表述、早期阅读和（）。
A.社会性
B.游戏
C.谈话
D.欣赏文学作品
正确答案：D
Tag：
社会性
文学作品
目标
时间：2023-11-14 15:49:54
上一篇：
幼儿园的谈话活动中，教师所担负着（）的作用。
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（）是行为主义语言学习模式的理论思想。
相关答案
1.
根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为（）和看图讲述。
2.
下列哪个选项是学前儿童语言教育目标四个方面之一？（）
3.
人们开始关注语言发展的生理和心理基础是从（）语言学习模式开始的。
4.
学前儿童常常用“球球”表示“我要球球”、“这是一个球”等意思，这是句法结构发展的（）阶段。
5.
（）在儿童语言正常发展过程中起到决定性作用，这是社会相互作用论的语言学习模式的理论。
6.
儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等，这是处于句法结构发展的（）阶段。
7.
语言形式、（）都属于儿童语言的发展内容。
8.
言语是一种（）。
9.
（）是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。
10.
词汇增长的高速期是在（）。
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文学教育活动中，大班编构故事的重点应放在（）。
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大约（）左右进入成人句阶段，这时儿童习得语言的过程己基本完成。
3.
不属于语言教育活动设计与实施的原则的一项（）。
4.
选文学作品内容应考虑作品的教育功能和（）
5.
归纳图书内容的“图书命名法”一般适合于（）的儿童使用。
6.
关于学前儿童语言本质的表述不正确的一项？（）
7.
纳伯格认为，语言既然是大脑功能成熟的产物，语言的获得必然有个（）。
8.
后天环境论者认为语言的本质是（）。
9.
选出不属于谈话活动情境创设方式的一项（）。
10.
（）是实现文化保存和传递的最佳方式。