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幼儿园谈话活动是一种（）的组织幼儿学习的专门的语言教育活动。
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幼儿园谈话活动是一种（）的组织幼儿学习的专门的语言教育活动。
A.有目的、无计划
B.自发性
C.有目的、有计划
D.随机性
正确答案：C
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目的
随机性
自发性
时间：2023-11-14 15:48:48
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早期阅读需要为儿童提供良好的具有较多阅读信息的教自环境它包括（）两个含义。
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社会交往说强调，儿童所处的（）和（）对儿童语言发展的作用。
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选出不属于专门的语言教育内容的一项（）。
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幼儿园文学教育活动中，大班编构故事的重点应放在（）。
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机械模仿说是儿童学习语言的重要途径的观点在（）年代一直很流行。
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大约（）以后，儿童逐渐出现比较完整的句子
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儿童听觉的个别差异性很大，随着年龄的增长而（）。
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幼儿园的文学活动是围绕（）展开活动的。
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小班幼儿对图书的选择要求是（）。
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学前儿童文学教育活动的一个突出特征就是从（）入手。
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幼儿园的文学活动，应着重引导幼儿积极地与文学作品相互作用，在这一过程中通过（）途径让幼儿得到发展。
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勒纳伯格认为，语言既然是大脑功能成熟的产物，语言的获得必然有个（）。
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文学作品教学的主要目的是为了（）。
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儿童对（）的获得将贯穿其一生。
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将教育信息返回给教师用以调整改进教育过程这是教育评价的（）。
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先天决定论者认为语言是人类特有的特殊认知能力，人类的（）因素决定着儿童语言获得的整个过程。
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儿童归纳图书内容的“图书命名法”一般适合于（）的儿童使用。
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讲述活动培养幼儿懂得积极地感知理解要求说的内容，讲述要求幼儿（）。
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在幼儿园里，常见的阅读场所是（）.
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广义的学前儿童语言教育把（）的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。
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在创设谈话情境中，无论以哪种方式创设谈话情境，都必须以有利于（）为前提。
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106;与围绕已有经验进行交谈的谈话活动不同，讲述活动要求有个（）。