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文学活动中的故事复述有（）两种形式。
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文学活动中的故事复述有（）两种形式。
A.全文复述、细节复述
B.说故事梗概、创编故事
C.复述开头、复述结尾
D.绘画复述、表演复述
正确答案：A
Tag：
故事
结尾
故事梗概
时间：2023-11-14 15:48:13
上一篇：
儿童语法发展有其自身特点，选出不符合其发展特点的一项（）。
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人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程我们称之为（）
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选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项（）。
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心理学研究发现，（）以上的儿童一般能掌握本民族的全部语言。
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幼儿园谈话活动有一个有趣的中心话题，有趣的中心话题包含3层意思。选出其中一项不属于这3层意思的是（）。
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说明性讲述是（）。
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认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是（）。
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对幼儿园前识字教学说法错误的一项是（）。
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用各种方法与手段对儿童语言发展与教育现象进行有计划的、周密的、系统的间接了解和观察，并对所收集的资料进行统计分析或理论分析的研究方法是（）。
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具体教育活动目标制定受制于（）。
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谈话活动与科学教育的“总结性谈话”最明显的区别在于谈话活动侧重于培养幼儿（），不特别考虑话题内容的认识范畴。
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中班幼儿对图书的选择要求是（）。
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文学教育活动对作品形象的要求是（）。
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选出不属于语言三种基本属性的一项（）。
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幼儿接触书面语言的途径是（）。
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讲述活动的凭借物是（）。
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描述性讲述是（）。
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幼儿园文学活动中，小班幼儿诗歌和散文仿编活动的重点是（）。
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（）是一个定善的语言教育活动设计的核心。
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在讲述活动申，幼儿的实际情况使得（）进行讲述。
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对幼儿语言教育活动的评价应考察（）。
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幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童的（）的发展为基础和宗旨的。