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在幼儿园中，幼儿参与语言教育活动的积极性可以从幼儿参与活动的兴趣和（）两方面进行评价。
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在幼儿园中，幼儿参与语言教育活动的积极性可以从幼儿参与活动的兴趣和（）两方面进行评价。
A.独特见解
B.口语表述行为
C.创造性表现
D.注意力
正确答案：D
Tag：
幼儿
创造性
积极性
时间：2023-11-14 15:46:49
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教师参与评价原则、（）、全面性原则和参照性原则是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。
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们通常根据儿童能说出第一批能被真正理解的（）为标志，将儿童语言的发展分为前语言期和语言发展期。
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中班幼儿编构故事活动的重点是（）。
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幼儿园的（）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。
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幼儿园的早期阅读活动应当（）。
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学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（）四个方面。
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在幼儿园的谈话活动中教师主要起着（）的作用。
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根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述、（）。
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学前儿童语言教育的目标可以分为四个方面，下列哪个选项属于其中之一（）。
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（）的语言学习模式的出现，使人们开始关注语言发展的生理和心理基础。
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社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。
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处于句法结构发展（）阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。
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儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。
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学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。
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前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备。
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整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（）有效的结合
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幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（）。
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幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（）、前识字经验和前书写经验。
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儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（）以及自我调适的技能。
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下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（）。
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语言运用主要包括两个因素，一是语言的功能和目的，二是（）。
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（）语言学习模式认为：语言是一种认知结构，强调“结构先于语言”，语言结构是发生性的，它来源于主客体的相互作用。