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学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。
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学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。
A.事件可能性策略
B.词序策略
C.语法策略
D.非语言策略
正确答案：A
Tag：
策略
皮球
小狗
时间：2023-11-14 15:46:37
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前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备。
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儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。
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整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（）有效的结合
2.
幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（）。
3.
幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（）、前识字经验和前书写经验。
4.
儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（）以及自我调适的技能。
5.
下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（）。
6.
语言运用主要包括两个因素，一是语言的功能和目的，二是（）。
7.
（）语言学习模式认为：语言是一种认知结构，强调“结构先于语言”，语言结构是发生性的，它来源于主客体的相互作用。
8.
儿童前言语获得的关键在于（）核心能力的获得。
9.
确定学前儿童语言教育的内容应有一定依据，选出对的选项（）。
10.
学前儿童语言教育评价有其独有的作用，选出对的选项（）。
热门答案
1.
培养幼儿的倾听技能包括的侧面有（）。
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对学前儿童语言教育活动评价的主要方法有（）。
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早期阅读活动设计与实施的步骤包括（）。
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听说游戏活动设计与实施的步骤包括（）。
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早期阅读的整合性阅读活动具体体现在（）。
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谈话活动设计与实施的步骤有（）。
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学前儿童图画书的选择原则有（）。
8.
学前儿童语言教育早期阅读活动的基本特征有（）。
9.
下列哪些是幼儿园文学活动总目标的内涵（）。
10.
学前儿童语言教育活动听说游戏的评析内容指（）。