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南宋时期朱嘉著有《颜氏家训》,成为这-时期学前教育思想的代表作之一。
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南宋时期朱嘉著有《颜氏家训》,成为这-时期学前教育思想的代表作之一。
A.正确
B.错误
正确答案:B
Tag:
颜氏家训
时期
学前教育
时间:2023-11-14 11:54:11
上一篇:
亚里士多德在《政治论》中阐述了他的学前教育思想。
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亚里士多德对学前教育的观点标志着学前公共教育思想的
相关答案
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在学前教育孕育阶段,国外关于学前教育思想的代表人物主要有柏拉图和亚里士多德。
2.
学前教育孕育阶段的特点有丰富性、实践性和理论性。
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卢梭主张应为作为父母及作保姆的人写一部手册,把他们的责任用白纸黑字写出来,放在跟前。
4.
我国明代王守仁提出“教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦”。
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颜之推认为“壮大者已成驳僻之习,虽以正导,彼以先入之见为然,将固结而不可解矣,夫安能变之正”。
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《母育学校》是世界上第一部学前教育大纲和参考本,是创立学前教育理论的第一次尝试。
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儿童歌谣是一种学前儿童爱听爱学,并容易理解的学习方法。
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卢梭的代表作是《林哈德与葛笃德》,他主张对儿童进行“消极教育”。
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学前教育对社会的功能首先表现在政治功能上。
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学前教育通过对“弱势儿童”的关注,给他们相应的照顾,从而在处境不利人群中消除贫困,维护社会稳定,这体现了学前教育的政治功能。
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教育有什么样的本质和功能,就会通过教育过程获得什么样的效益。
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学前教育交效益就是指学前教育育发挥其功能的表现和结果,它是由学教育功能决定的。学前教育效益是指社会效益,是学前教育
3.
从狭义上来说,学前教育效益是指社会效益,是学前教育发挥其。
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从广义上来说,学前教育效益的是指育人效益。
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学前教育效益的特征主要体现在间接性、迟效性、长效性、多效性。
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学前教育功能决定了学前教育效益。
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学前教育效益决定了学前教育功能。
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学前教育对个体身体、心理、社会化的发展都会产生一定的影响,这说明了学前教育效益的长效性。
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研究表明,1岁婴儿能学会辨认物体的数量、大小、形状、颜色和方位。
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学前教育对个体将来的学习成就、文化水平、就业情况等都会产生影响,而且延续的时间长至几十年。这说明了学前教育效益的多效性。