首页
幼儿社会性行为问题般表现为:行为不足、行为过度和不()行为。
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
国家开放大学
幼儿社会性行为问题般表现为:行为不足、行为过度和不()行为。
正确答案:
Tag:
性行为
幼儿
社会
时间:2023-11-14 11:49:37
上一篇:
正常行为标准:幼儿通过学习能掌握和使用所处社会的()等,能参与社会生活及相互交往。
下一篇:
不适当行为指制望的行为在不适宜的情境中产生,如在()大笑。
相关答案
1.
正常行为标准:幼儿社会性行为与当地的社会()相适应。
2.
正常行为标准:幼儿在日常生活中能逐步学会遵守纪律,能懂得()的意义,并能遵守基本的社会规则。
3.
正常行为标准:幼儿能正确处理与()的关系。
4.
正常行为标准:幼儿的社会性行为须与()相称。
5.
正常行为标准幼儿能还渐学会正确表达自己的()。
6.
行为问题和正常行为是一级相对应的概念,行为问题需要在与()行为的比较中来判定。
7.
对教育内容和方法的反思,即反思自己教给孩子的是否是孩子真正需要的,孩子们学习时的()如何。
8.
对教育价值观有反思,即对教育者追求种什么样的()教育的反思。
9.
学前儿童社会教育具有特定的内容,正因为有不同的内容,才使社会教育与单纯的()教育区别开来。
10.
侧重从学前儿童身边的人和事、环境和文化入手,将学前儿童的()主动地纳入教学内容之中。
热门答案
1.
通过学前儿童社会教育评价,可以记载和积累儿童的生活和学习资料、()儿童的社会发展水平。
2.
学会礼貌而安静地()的社会交往技能,对儿童来说是一个根基本的社会交往技能。
3.
()是儿童行为习得的另一个重要途径,面且对儿童来说横仿是潜移默化的
4.
教师要让幼儿明白情绪表达的重要性,应教幼儿一些准确的描述性语言,更要培养幼儿乐于表达情感的()。
5.
儿童是直觉形象思维者,他们是通过与他人的社会交往、相互作用的()而认知社会的。
6.
儿童社会认知的很大平分内容是对社会规范、规则、道理这些()知识的理解和掌握。
7.
学前儿童社会教育的目标不仅以传授知识为主。
8.
气质、性格是儿童个体从基因中遗传来的特征。
9.
气质、性格是儿童个体从基因中通传来的特征,具有先天性和()性,同时与家庭氛图和家长的教养有关A独特
10.
艺术活动能帮助儿童用适合自己的方式表达与()自己的不良情绪与情感,同时,也陶治自己的健康情感。