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正常行为标准幼儿能还渐学会正确表达自己的()。
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正常行为标准幼儿能还渐学会正确表达自己的()。
正确答案:思想
Tag:
幼儿
思想
标准
时间:2023-11-14 11:49:35
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行为问题和正常行为是一级相对应的概念,行为问题需要在与()行为的比较中来判定。
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正常行为标准:幼儿的社会性行为须与()相称。
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对教育内容和方法的反思,即反思自己教给孩子的是否是孩子真正需要的,孩子们学习时的()如何。
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对教育价值观有反思,即对教育者追求种什么样的()教育的反思。
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学前儿童社会教育具有特定的内容,正因为有不同的内容,才使社会教育与单纯的()教育区别开来。
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侧重从学前儿童身边的人和事、环境和文化入手,将学前儿童的()主动地纳入教学内容之中。
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通过学前儿童社会教育评价,可以记载和积累儿童的生活和学习资料、()儿童的社会发展水平。
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学会礼貌而安静地()的社会交往技能,对儿童来说是一个根基本的社会交往技能。
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()是儿童行为习得的另一个重要途径,面且对儿童来说横仿是潜移默化的
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教师要让幼儿明白情绪表达的重要性,应教幼儿一些准确的描述性语言,更要培养幼儿乐于表达情感的()。
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儿童是直觉形象思维者,他们是通过与他人的社会交往、相互作用的()而认知社会的。
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儿童社会认知的很大平分内容是对社会规范、规则、道理这些()知识的理解和掌握。
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学前儿童社会教育的目标不仅以传授知识为主。
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气质、性格是儿童个体从基因中遗传来的特征。
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气质、性格是儿童个体从基因中通传来的特征,具有先天性和()性,同时与家庭氛图和家长的教养有关A独特
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艺术活动能帮助儿童用适合自己的方式表达与()自己的不良情绪与情感,同时,也陶治自己的健康情感。
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日常生活中的环节,如洗手时可以渗透节约、排队、考虑他人,不把水酒在地上等教育,()
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随机教育,重要的是见机而行,即事先无准备,()进行恰当的教育引导。
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游戏与区城活动的相似之处:两者都是学前儿童自主自愿参加的活动。
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实践法是指教师创造一定条件,组织学前儿童亲自参与某项活动,感知体验或学习某种社会()技能的社会教育活动。
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行为主义认为,儿童的良好行为是在不断试误与练习过程中建立起来的,所以,经常性的强化练习是行为()的根本途径。
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通过参观,可丰富学的儿童的感性经验,帮助他们理解事物之间的联系,学习社会规则和良好的()行为。