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正常行为标准：幼儿在日常生活中能逐步学会遵守纪律，能懂得（）的意义，并能遵守基本的社会规则。
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正常行为标准：幼儿在日常生活中能逐步学会遵守纪律，能懂得（）的意义，并能遵守基本的社会规则。
正确答案：奖惩
Tag：
奖惩
纪律
幼儿
时间：2023-11-14 11:49:36
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正常行为标准：幼儿能正确处理与（）的关系。
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正常行为标准：幼儿社会性行为与当地的社会（）相适应。
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正常行为标准：幼儿的社会性行为须与（）相称。
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正常行为标准幼儿能还渐学会正确表达自己的（）。
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行为问题和正常行为是一级相对应的概念，行为问题需要在与（）行为的比较中来判定。
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对教育内容和方法的反思，即反思自己教给孩子的是否是孩子真正需要的，孩子们学习时的（）如何。
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对教育价值观有反思，即对教育者追求种什么样的（）教育的反思。
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学前儿童社会教育具有特定的内容，正因为有不同的内容，才使社会教育与单纯的（）教育区别开来。
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侧重从学前儿童身边的人和事、环境和文化入手，将学前儿童的（）主动地纳入教学内容之中。
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通过学前儿童社会教育评价，可以记载和积累儿童的生活和学习资料、（）儿童的社会发展水平。
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学会礼貌而安静地（）的社会交往技能，对儿童来说是一个根基本的社会交往技能。
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（）是儿童行为习得的另一个重要途径，面且对儿童来说横仿是潜移默化的
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教师要让幼儿明白情绪表达的重要性，应教幼儿一些准确的描述性语言，更要培养幼儿乐于表达情感的（）。
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儿童是直觉形象思维者，他们是通过与他人的社会交往、相互作用的（）而认知社会的。
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儿童社会认知的很大平分内容是对社会规范、规则、道理这些（）知识的理解和掌握。
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学前儿童社会教育的目标不仅以传授知识为主。
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气质、性格是儿童个体从基因中遗传来的特征。
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气质、性格是儿童个体从基因中通传来的特征，具有先天性和（）性，同时与家庭氛图和家长的教养有关A独特
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艺术活动能帮助儿童用适合自己的方式表达与（）自己的不良情绪与情感，同时，也陶治自己的健康情感。
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日常生活中的环节，如洗手时可以渗透节约、排队、考虑他人，不把水酒在地上等教育，（）
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随机教育，重要的是见机而行，即事先无准备，（）进行恰当的教育引导。
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游戏与区城活动的相似之处：两者都是学前儿童自主自愿参加的活动。