情感是人对客观事物与自身需要之间关系的反映，其具体形式和直接体验是（）。
情感是人对客观事物与自身需要之间关系的反映，其具体形式和直接体验是（）。
正确答案：情绪
相关答案
- 1.儿童对他人的认知包括：对他人外形特征的认知、心理状态的认知及在群体中（）的认知。
- 2.幼儿的评价常常带有主观情绪性，所以在对自我进行评价时也会显示（）的特征C情绪化
- 3.自我评价是个人自我概念和（）自我概念联合的产物。
- 4.相倚性探究，18个月左右的幼儿，照镜子特别注意镜子里的（）与镜子外的东西的相应关系。
- 5.幼儿的自我认知是幼儿自身的特点、特征的认识。
- 6.不少研究证明，儿童智商与其观点（）能力之间的相关系数般是中等或偏下的。
- 7.社会认知的主要内容包括对自我的认知、他人的认知、环境的认知和（）认知等几个方面。
- 8.新生儿对人脸的偏爱反映了儿童早期对（）与非人类客体的区分。
- 9.社会认知是个体对社会信息的获得、（）和提取的过程，以及对该过程中出现的社会规范和原则进行理解认识的过程。
- 10.柯尔伯格认为道德发展的机制是道德判断的认知结构的变化和（）。
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- 1.如果观察者认为榜样的行为非常重要，注意就会集中：反之，注意则容易分散。
- 2.所谓观察学习，亦称替代学习，即学习者通过对他人行为及其强化性结果的观察而（）新行为的过程。
- 3.社会学习理论认为：儿童是通过对榜样的模仿实现其社会化的。
- 4.班社控认为自我效能感主要有两个来源：是个体某领域取得的成就，二是对他人活动（）的观察。
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- 6.自我效能感与人的行为（）之间有着密切的联系，因为人们对自己能力的判断影响着他们对自己将来行为的预期。
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- 8.儿童看到别人成功的行为得到肯定，就加强产生同样行为的（）：反之，看到别人的某种行为受到处罚，自己就会避免那样做。
- 9.替代性强化是班杜拉提出的一个非常重要的概念，指通过（）别人受强化，在观察者身上间接引起的强化。
- 10.直接强化就是学习者的行为本身受到强化，如教师对表现好的儿童进行表扬。