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我国学前儿童社会教育的萌芽阶段,处于
A.20世纪前
B.20世纪七八十年代
C.20世纪30年代
D.20世纪五六十年代
正确答案:A
Tag:
世纪
社会教育
萌芽
时间:2023-11-13 22:43:23
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根据社会学习理论,对学前儿童的社会教育,不包括
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幼儿园托班不包括以下哪一特点
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儿童()是道德发展的必要条件。
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现代生物学与生态学理论的核心概念,不包括
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幼儿园教育有
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大众传媒手段,不包括
5.
选择学前儿童社会教育的内容的依据,不包括
6.
学前儿童社会教育的实践性原则应用要点,不包括
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学前儿童社会教育目标,从作用的价值来看可分为
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()是指利用环境条件.生活气氛及教育者自身的言行举止等,潜移默化地影响学前儿童的社会态度和社会行为的方法。
9.
参观法不需要注意
10.
()是指组织学前儿童按照正确的社会行为要求反复进行练习,促使儿童掌握和巩固某种社会行为技能的方法。
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1.
在游戏中发展儿童的社会性,不需要注意
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()是要为儿童创造社会实践的机会,并将学习内容与儿童的生活练习起来。
3.
()是根据儿童的行动逻辑来进行主题设计的方法。
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社会技能类教学活动设计特点,不包括
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学前儿童社会教育实施过程的评价,不包括
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学前儿童社会教育评价方法中教育行动反思法,不包括
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由于睡眠不足而引起的学前儿童社会行为问题,是
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学前儿童的“偷窃”行为是由于
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学前儿童焦虑行为的分类,不包括
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凡是可以累积起来交换别的强化物的条件刺激就成为(),例如小红旗。