首页
人耳的音调感觉与声音的（）相对应。频率高，音调高，声音听起来“尖”；频率低，音调低，声音听起来“低沉”。
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
国家开放大学
人耳的音调感觉与声音的（）相对应。频率高，音调高，声音听起来“尖”；频率低，音调低，声音听起来“低沉”。
A.方位
B.音响
C.音色
D.频率
正确答案：D
Tag：
音调
频率
声音
时间：2023-11-11 15:38:48
上一篇：
一般情况，视觉图像可以分为4种类型：（）。
下一篇：
低于（）Hz或高于20kHz的声波不能被人耳感受器官所感知，分别称为次声波和超声波。
相关答案
1.
黄金分割是把长度分为长的部分和短的部分，短的部分与长的部分的比等于长的部分与整体长度的比，即比值为（）。
2.
教师结合学生已有知识，设置疑问、制造悬念，将学生的思维引入激发状态指的是
3.
教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授（）。
4.
（）指学习者在因特网环境下，利用网上提供的教育教学服务系统获取学习资源，解决学习问题的一种学习方式。
5.
不属于教学设计的前期分析内容的是（）
6.
学生的特征分析应该包括三个方面的内容，下面说法中正确的是（）。
7.
不属于学习者分析的内容是（）
8.
下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中，正确的是（）。
9.
下列哪个不属于系统观的教学设计的特点。（）
10.
下列哪一个不属于学习需要的类型。
热门答案
1.
下列哪一项不属于学习者分析的内容。
2.
学习需要的分析过程中第二步是？
3.
（）指在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定需要学生形成的能力，及以能力的构成层次进行深入细致的分析，掌握教学内容。
4.
信息加工分析是采用（）提出的学习结果分类。
5.
（）指为实现教学目标，要求学习者系统学习的知识、技能和行为经验的总和。
6.
教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为（
7.
（）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。
8.
（）主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。
9.
在教学目标表述中，“发展态度和观念”的要求属于情感领域的（）层次。
10.
布鲁姆的教育目标分类不包括。（）