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小学语文教师的发展可以从学历、非学历提高和专业化发展两方面着手。
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小学语文教师的发展可以从学历、非学历提高和专业化发展两方面着手。
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
学历
语文教师
小学
时间：2023-11-10 22:31:46
上一篇：
我国小学语文课程设置的演变是“国文”时期、“中文”时期、“语文”时期、“新语文”时期。
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小学语文“双轨”教学中的自由读写能产生一种强大的教育力量，是小学思想品德教育的主阵地和主渠道。
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1.
2001年3月教育部《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）的颁布，体现了“新语文”登上语文教育的舞台。
2.
台湾的小学语文课程名称为《华文》。
3.
“语文”的“文”指的是语言和言语。
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作为语文新课标核心理念的“全面提高学生的语文素养”，包含了三个方面的意思：一是全员，二是全面，三是全过程。
5.
语文教育的特点是人文性、民主性、实践性。
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语文新课程倡导的学习方式的三个基本特征是自主性、合作性和探究性。
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语文课程的建设着力点可在开放和生态两个系统的建设。
8.
编制小学语文教学目标的要求是全面、适度、具体、分层。
9.
小学语文课程教材的编写原则是时代性和开放性原则、科学性与规范性原则、目标性和实践性原则。
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从“教教材”变为“背教材”，关键在于教师要胸中有书、心中有标、目中有人、用中有法、用中求“活”。
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1.
自主性学习的核心品质是独立性。
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合作学习的基本特征是：互助性、互补性、自主性、互斥性、评价的自主性。
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探究学习的基本特征为问题性、过程性、开放性。
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探究学习一般可以分为提出问题、制订计划、调查研究、交流总结四个阶段。
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简述小学语文课程的结构组成是什么？
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简述小学语文课程标准与小学语文教学大纲的演变。
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简述什么是“九年一贯整体设计”？
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简述小学生的学习特点。
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论述如何对小学语文课外学习资源进行开发和利用。
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论述小学语文学科性质的工具性、文化性、基础性之间的关系。