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小学语文课程教材的编写原则是时代性和开放性原则、科学性与规范性原则、目标性和实践性原则。
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小学语文课程教材的编写原则是时代性和开放性原则、科学性与规范性原则、目标性和实践性原则。
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
原则
时代性
规范性
时间：2023-11-10 22:31:37
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从“教教材”变为“背教材”，关键在于教师要胸中有书、心中有标、目中有人、用中有法、用中求“活”。
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编制小学语文教学目标的要求是全面、适度、具体、分层。
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自主性学习的核心品质是独立性。
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合作学习的基本特征是：互助性、互补性、自主性、互斥性、评价的自主性。
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探究学习的基本特征为问题性、过程性、开放性。
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探究学习一般可以分为提出问题、制订计划、调查研究、交流总结四个阶段。
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简述小学语文课程标准与小学语文教学大纲的演变。
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小学语文阅读规律指小学语文教学过程中内在的本质联系或本质之间的联系。
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中国的教育鼻祖孔子提出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
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识字教学的方法可分为字音教学、字形教学、字段教学三部分。
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字音教学是识字教学的核心。
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小学写字教学主要有三种形式：入学后的写字准备教学、识字教学中的写字教学、写字课教学。
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合作阅读是指学生在教师引导下，对文本的深层含义进行探究的阅读活动。