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探究学习一般可以分为提出问题、制订计划、调查研究、交流总结四个阶段。
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探究学习一般可以分为提出问题、制订计划、调查研究、交流总结四个阶段。
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
调查研究
计划
时间：2023-11-10 22:31:33
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简述小学语文课程的结构组成是什么？
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探究学习的基本特征为问题性、过程性、开放性。
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简述小学语文课程标准与小学语文教学大纲的演变。
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简述什么是“九年一贯整体设计”？
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简述小学生的学习特点。
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论述如何对小学语文课外学习资源进行开发和利用。
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论述小学语文学科性质的工具性、文化性、基础性之间的关系。
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小学语文阅读规律指小学语文教学过程中内在的本质联系或本质之间的联系。
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愉快教学也叫快乐教学，即让儿童在愉快中学习。
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中国的教育鼻祖孔子提出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
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小学语文教学的基本方法有朗读法、背诵法、自学法、练习法、唱读法、谈话法等。
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听课和评课，能够提高教师的教学研究水平，增强业务素质和勇于探索的精神。
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识字、写作教学包括汉语拼音教学和汉字的识与写教学。
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识字教学的方法可分为字音教学、字形教学、字段教学三部分。
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字音教学是识字教学的核心。
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小学写字教学主要有三种形式：入学后的写字准备教学、识字教学中的写字教学、写字课教学。
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合作阅读是指学生在教师引导下，对文本的深层含义进行探究的阅读活动。
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理解词语是词语教学的重点，积累和运用词语是词语（）教学的关键。
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复述有三种形式：详细复述、简要复述、创造性复述。
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变予教学是指打破逐段讲读的程序，不按课文结构顺序，直接切入，直奔课文的中心或重点组织教学。
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小学语文学习档案袋是指小学生语文学习成绩的分数档案袋。
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自评是指学生自己参照评价指标体系对自己的小学语文学习活动状况或发展状况进行自我鉴定。