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儿童通过（）语言进行交流、宣泄伤痛、应对创伤和失落、表达集体的伤痛。
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儿童通过（）语言进行交流、宣泄伤痛、应对创伤和失落、表达集体的伤痛。
正确答案：符号和视觉
Tag：
伤痛
创伤
符号
时间：2023-11-10 22:18:13
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绘画是儿童心灵的（），是展现儿童心灵的窗口。
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儿童的美术作品能够反映出儿童的（）问题。
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1.
所谓纸工活动是指利用各种纸张，经过（）等活动来完成一定造型的创作活动。
2.
儿童作品具有成人作品不可比拟的创造性、（）和表现形式。
3.
在幼儿园开展纸工活动可以激发孩子们的（）注意力及审美能力。
4.
德国杰出的教育大师（）认为折纸能够非常好的启迪智慧，并把折纸与自己的教育学说结合起来，在他创办的世界第一所幼儿园——勃兰登堡幼儿园中开设折纸课程，这种做法后来被推广到全世界。
5.
通过折纸活动，可以使幼儿认识（）中心点、中心线、对角线、几何图形、空间方位。
6.
在折纸的过程中幼儿学会了（），锻炼了小手的协调性，提高了动手能力。
7.
折纸活动同时锻炼了孩子的意志力，培养孩子（），持之以恒的品质。
8.
对边折、对角折、双正方形折、（）等基本的折纸技法.
9.
撕纸活动是指幼儿利用各类色纸，废旧的纸张材料，不借助其他工具，以（），创作出各种不同形态具有毛边的纸形体。通过拼贴、组合、粘贴构成具有特殊效果的立体或平面造型的艺术活动。
10.
应该注意的是，学前儿童手工有别于一般意义上的手工技艺（注意造型结果，即手工艺制品的艺术性、技能性与实用性），它更注意造型过程，而非造型结果。对幼儿来讲，手工操作过程是集玩、学、启、用为一体的学习活动，是充满快乐与情感体验的过程
热门答案
1.
游戏，是幼儿园教育的基本活动，游戏不仅给幼儿带来了快乐，更重要的是促进了幼儿综合素质和能力的发展。
2.
在幼儿园较大的空间，出现频率较高的装饰美化形式以拼图居多。
3.
学前儿童手工教育是在教师目的、有计划的引导下、幼儿通过对工具材料的心理操作和实际作，创出古有一定空间的、可视可的具体形象活动过程。
4.
活动室的环境创设应注意以下（）可题.
5.
在教学活动中，指（纸）偶的操作表演会使幼儿（）。
6.
皮影戏演出由（）等部分组成。
7.
幼儿剪纸的（）个阶段练习.
8.
设计是思想，一种计划、规划、设想，它具有（）等特征。
9.
幼儿手工能力的发展大致经历了三个阶段：随意玩要探索阶段、基本表现形象阶段、灵活造型阶段。
10.
依据艺术形象的存在方式，美术主要是（）。