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儿童的心理发展存在关键期，这说明了儿童心理发展具有（）。
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知识竞赛未分类
儿童的心理发展存在关键期，这说明了儿童心理发展具有（）。
A.连续性与阶段性
B.稳定性与可变性
C.普遍性与多样性
D.不平衡性(正确答案)
Tag：
学前心理学知识竞赛
可变性
关键期
时间：2022-11-22 21:31:00
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儿童心理发展既有量变又有质变，这体现了儿童心理发展的（）。
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有的人观察力强，有的人记忆力强，有的人思维敏捷，有的人注意力稳定等，这说明了智力发展的（）。
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根据埃里克森的心里社会发展理论，1-3岁儿童形成的人格品质是（）。
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照料者对婴儿的需求应给予及时回应是因为：根据埃里克森的观点，在生命中第一年的婴儿面临的基本冲突是（）。
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班杜拉的社会认知理论认为（）。
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妈妈为了让小明愿意学钢琴，每次练完琴之后都会奖励小明一块巧克力并允许他玩平板电脑上的游戏，妈妈的做法属于（）。
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花花看见彤彤正在画一只蝴蝶，于是她也开始画蝴蝶，这时老师走了过来，表扬了彤彤，于是花花画了更多的蝴蝶，在这个过程中对于花花小朋友来说出现的是（）。
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五岁的童童在幼儿园经常想帮老师做事情，但是老师怕童童做的不好经常拒绝童童，久而久之童童可能出现（）。
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行为主义者认为学习的实质是（）。
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幼儿只要把玩具收拾好久可以获得看动画片的机会，这符合（）。
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儿童表现出“恋父情结”或“恋母情结”的人格阶段是（）。
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按照皮亚杰的观点，2～7岁儿童的思维处于（）。
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午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过得哭了”。这说明亮亮的思维特点是（）。
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儿童开始具有守恒概念的发展阶段是（）。
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维果茨基认为，人的心理发展的源泉和决定性因素是（）。
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毛毛第一次看到骆驼时惊呼道:“快看，大马背上长东西了。”按皮亚杰的理论，毛毛的反应可以用下列哪个概念解释？（）。
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皮亚杰的“三山实验”考察的是（）。
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“活教育”思想的提出者是（）。
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心理学家格赛尔的双生子爬梯实验结果证明（）。
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在儿童的日常生活、游戏活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是（）。
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为了解幼儿同伴交往特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于（）。
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为了能分离出遗传和环境对儿童心理发展的影响，心理学家采用（）。