首页
教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了()。
精华吧
→
答案
→
超星尔雅学习通未分类
教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了()。
A.教育的社会性
B.教育的自然性
C.教育的阶级性
D.教育的生产性
正确答案:D
Tag:
教育学
起源
阶级性
时间:2022-07-24 14:09:05
上一篇:
在教育起源问题上,()认为教育的产生完全来自动物的本能。
下一篇:
“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。”一语出自()
相关答案
1.
对残疾儿童进行教育的重要依据之一是()。
2.
机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过其他方面的超常发展得到部分补偿,这体现了个体的身心发展具有()。
3.
我国古代“蓬生麻中不扶而直,白沙在涅与之具黑”的说法,突出了()在人的发展中的作用。
4.
学生的年龄特征应包括哪两方面的典型特征()
5.
学校进行德育的基本途径是()
6.
我国商、周的奴隶社会重视“六艺”教育;礼、乐、射、御、书、数,其中的()主要是德育内容。
7.
在日常生活中有些人感到奉献就是一种幸福,而不觉得是“牺牲”。这表明德育具有()
8.
5~8岁的儿童,一般是服从外部规则,接受权威指定的规范,这时期儿童的道德叫做()
9.
依据教育内容的分类,法制教育属于()
10.
教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()
热门答案
1.
李××私拿水果摊上的一只苹果,经同学揭举,被老师叫到了办公室。老师问道:“李××,你私拿别人的东西,这已经是第几次了?”李××低着头回答:“第五次了”。“你为什么不改呢?”“我、我也晓得不对,就是、就是有时忍不住。”教师应从()入手对李××进行教育
2.
“我不承认有任何‘无教育的教学’”,“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段”。赫尔巴特的这一言论表明了德育应该具有()功能。
3.
德育的个体性功能的本质体现与最高境界是()
4.
奖励和惩罚是德育工作的()。
5.
运用先进典型对学生进行思想品德教育,这是德育的()。
6.
德育过程的基本矛盾是()
7.
教育与生产劳动相脱离的特点属于()
8.
教育生物起源说的主要代表人物是英国教育学家()
9.
下列属于马克思主义教育学起源说的是()。
10.
人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类的教育活动具有()。