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斯金纳认为，学生听到上课铃声后迅速安静坐好的行为属于操作行为。（）
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斯金纳认为，学生听到上课铃声后迅速安静坐好的行为属于操作行为。（）
A.正确
B.错误
正确答案：B
Tag：
教育心理学
操作
铃声
时间：2022-06-19 21:38:35
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观察者看到其他人受到强化就跟自己也受到强化一样，这称为替代强化。
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幼儿在语言活动中学会了认真听老师讲课，在数学活动中也能做出类似行为，这表明了该幼儿的学习行为存在泛化。
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只有按时完成作业后才能看动画片是正强化。
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因打弟弟不能出去玩，以后不敢打弟弟，这是惩罚。
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为了不被孤立就要学会遵守游戏规则，这是一种负强化。
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当学生表现出一次正确行为时，就表示他已确实学到了这种行为。
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加涅提出的辨别学习是指学会识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应。
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直观是知识获得的首先环节，是理解科学知识的起点
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动机与效果之间呈（）关系。
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把犬科、猫科动物归为哺乳动物的过程称之为（）
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在人脑中提炼各种事物或现象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质的特征的过程，是（）
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灵感是（）思维的结果。
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3岁以前的孩子基本属于（）思维
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一说到某个事物只想到它的常规功能，这是（）
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用公式等现成的结论解决问题，是（）
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“一题多解”是（）
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“夜来风雨声，花落知多少”表现了思维的（）
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早晴不出门，晚晴行千里。表现了人的思维的（）
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算法式即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。此种方式能迅速地解决问题，但不排除失败的可能。
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常规性问题和创造性问题是绝对的，不因人而异。
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对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。
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功能固着也可以看做是一种定势。