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用公式等现成的结论解决问题，是（）
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用公式等现成的结论解决问题，是（）
A.发散思维
B.具体思维
C.常规思维
D.创造思维
正确答案：C
Tag：
教育心理学
思维
公式
时间：2022-06-19 21:38:18
上一篇：
“一题多解”是（）
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一说到某个事物只想到它的常规功能，这是（）
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“夜来风雨声，花落知多少”表现了思维的（）
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早晴不出门，晚晴行千里。表现了人的思维的（）
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算法式即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。此种方式能迅速地解决问题，但不排除失败的可能。
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常规性问题和创造性问题是绝对的，不因人而异。
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对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。
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功能固着也可以看做是一种定势。
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高智商一定有高创造性。
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个人面对问题情境时，规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。
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个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。
10.
小学生身上也存在着创造的潜能。
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问题解决是通过自动化的操作来完成的。
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任何问题只要包含有三个基本成分之一就可以成为问题。
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解决问题的最高表现形式是（）。
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数学教师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。这样做的目的是（）。
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下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。
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教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的启发式反馈。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。
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依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。
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读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）。
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高创造性的个性需要具有（）的动机。
10.
由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。