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对学习态度的分析是为了了解学习者对新的学习所持的态度，是否存在着疑虑、偏爱和误解等。
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对学习态度的分析是为了了解学习者对新的学习所持的态度，是否存在着疑虑、偏爱和误解等。
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
现代教育技术应用
态度
学习者
时间：2022-05-19 22:18:05
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信息素养的能力要素包含了信息的内涵、信息技术的基本知识、信息设备操作使用的程序和方法。
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在对课程资源和活动等进行具体的设计之前，必须先对课程教学的基本情况进行分析观测，即前端分析，以便确定该课程是否适合开展混合式学习。混合式学习前端分析阶段不包括（）的工作。
相关答案
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信息素养的情意要素包含了信息的意识、态度、道德和应该遵守的法律法规。
2.
应用信息技术转变学习方式的能力为教师在教育教学和专业发展中应用信息技术的基本要求，主要针对教师在学生具备网络学习环境或相应设备的条件下，利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的能力。
3.
现代教育技术课程是为了促进（），将（）与（）相融合，以提升教师的（）的一门课程。
4.
传统教学模式按（）和（）分班，信息时代教学模式（）。
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现代教育技术的两个基本要素：第一，（），是教学中主要应用的现代技术手段，既包括硬件技术，也包括软件技术。第二，（），是优化教学过程的系统方法，是一种被广泛应用的（）。
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（）其典型特征是4A：Anybody(任何人)、Anytime(任何时间)、Anywhere(任何地方)、Anycontent(任何内容)，即任何人在任何时间、任何地点可以学习任何内容。
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自人类文明产生以来，教育已经历了四次革命：第一次教育革命，以（）的出现为标志；第二次教育革命，以（）的出现为标志；第三次教育革命，以（）的出现为标志；第四次教育革命，以（）为标志。
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现代教育技术“现代”主要体现在：
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新的教育观主要包括（）。
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现代教育技术是应用（）和（），通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教育优化的理论与实践。
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信息时代必须以（）为中心，所有教学资源必须围绕学生的学习来进行优化配置。
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信息技术促进教育的变革体现在（）个方面。
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我国的电化教育发源地和早期主要活动地是（）和（）。
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第二次世界大战以后，随着媒体技术的不断发展和社会对教育质量虽越来越高的要求以及人们对教育技术的热情，大.TI.新的理论，如（）被引入教育技术领域，使得教育技术不再是单纯的媒体技术和物化形态的技术。
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我国的电化教育于（）世纪（）年代诞生。
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在教育技术的系统化的发展阶段，教育技术观念从静止的媒体论走向动态的过程论、系统论。
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1981年，我国第一次拥有了自己的计算机辅助教学系统和辅助教学管理系统。
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20世纪60年代至80年代，闭路电视系统在学校教育中开始得到广泛应用。
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中国于20世纪初开始使用“教育技术”一名。
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20世纪90年代至今是教育技术在我国发展最为迅速的时期，主要表现为三项新技术(现代通信技术、多媒体技术、网络技术)和两种新理论(（）、（）)进入我国教育技术领域。