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在安德森等人的认知水平分类中，评价水平包括核查和评判两个亚类：
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在安德森等人的认知水平分类中，评价水平包括核查和评判两个亚类：
A.核查
B.计划
C.评判
D.创造
正确答案：AC
Tag：
教育测量与评价
安德森
水平
时间：2022-04-09 15:38:45
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下列选项属于量表（试卷）结构设计需要确定的有：
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作为学习的问题解决是指原有的知识经验和当前的问题情境的组成部分必须重新改组、转换，其结果是获得新的规则。
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下列选项是设计测量项目需要考虑到因素：
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下列选项属于问题解决主要组成部分的有：
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下列选项属于问题解决要点的有：
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下列被选项中不属于教育测量设计结果呈现技术标准构成的是：
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下列被选项中不属于测量项目试测所关注的内容是：
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个体不能全面细致地分析问题的各种可能性，不管正确与否就急于表达出来的认知风格的类型是：
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个体在加工信息时主要依据内在标准所显现的认知风格为：
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在价值实践中，任何主体只要成为价值主体他(她)就同时成为与这个价值主体相对应的评估主体。
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享受价值是价值主体发动教育评价的唯一目的。
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教育评价中量化方法用于发现评价对象是否具有新的价值。
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教育评价中质化方法用于发现评价对象是否具有新的价值数学模型。
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教育评价中定性方法用于判断评价对象是否具有既定价值的质。
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教育评价中定量方法用于判断评价对象是否具有既定价值的质。
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教育评价分析框架之分析“何时评？”在教育酝酿阶段所关注的焦点问题是教育实效。
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评价主体运行的限度原则要求，评价主体必须在特定的评价范围内，在评价方法许可的条件下开展评价。
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评估主体运行的规范原则要求，评估主体必须获得价值主体的授权才能开展评价。
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下列备选项中属于评价评价标准的标准有：
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下列备选项中属于确定价值主体策略与方法的有
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下列备选项中属于价值主体作用的有：