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教育评价确立价值主体的原则
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教育评价确立价值主体的原则
A.正义原则
B.公平原则
C.可接受性原则
D.可操作原则
正确答案：ABCD
Tag：
教育测量与评价
原则
可接受性
时间：2022-04-09 15:38:26
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下列备选项中属于价值主体作用的有：
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下列备选项中属于确定价值主体策略与方法的有
相关答案
1.
教育评价分析框架之分析“谁来评？”所涉及的焦点问题包括：
2.
下列备选项中属于教育评价特殊性的有：
3.
下列被选中不是评价主体运行之科学性原则要求的是：
4.
教育评价分析框架之分析“为谁评？”所涉及的焦点问题是：
5.
教育评价分析框架之分析“评什么？”所涉及的焦点问题是：
6.
教育评价分析框架之分析“怎样评？”所涉及的焦点问题是：
7.
被试接受测题（同类测题）测验时，测题的反映效度与内在效度往往具有一致性。
8.
根据经典测量理论，被试样本不影响对测验信度的估计。
9.
同一测验的内容效度可能有不同的取值
10.
分半信度的本质是复本信度。
热门答案
1.
按照标准化测验的思想，系统误差高的测验也是好的测验。
2.
按照经典考试理论的主张，信度高的测验一定效度高。
3.
下列备选项中关于标准参照参照测验效度说法正确的有：
4.
下列被选项中准确的有：
5.
下列被选项中影响重测信度准确性的有：
6.
根据测量误差的性质所建立的教育测量质量基本指标有：
7.
人们指责测验“高分低能”，这反映出测验具有的特性是：
8.
下列备选项中说法正确的有：
9.
一个测验的效度为0.75，信度为1，通过增加是原测验3倍的同质性题目获得新的测验。则新测验的效度为：
10.
一个由10道题目所构成的测验的信度为0.75，通过增加同质性题目使其信度提高到0.9。则新测验的题目数为：