首页
从地理教材的内部逻辑联系来看，高中地理1第二章《地球上的大气》和第三章《地球上的水》之间属于（）
精华吧
→
答案
→
超星尔雅学习通未分类
从地理教材的内部逻辑联系来看，高中地理1第二章《地球上的大气》和第三章《地球上的水》之间属于（）
A.因果关系
B.从属关系
C.层次关系
D.并列关系
正确答案：D
Tag：
地理教学论
关系
因果关系
时间：2022-04-05 20:10:47
上一篇：
2011版星球地图出版社七年级地理教科书活动课“太阳光直射、斜射对地面获得热量的影响”，教材编写体现
下一篇：
2019版新课标高中地理教科书，以给定的简单地理事象，辨识某些自然地理要素与人类活动相互作用的主要方式和结果，体现地理核心素养及其水平等级是
相关答案
1.
课堂提问需要遵循的原则有
2.
地理板书的常用类型有
3.
要说明地球的运动特征，最好选用哪种媒体？
4.
属于地理讲解中事实性知识的
5.
下列哪项不属于地理课堂语言的构成要素
6.
下列不属于地理课堂教学中体态语言的有
7.
为扫清学生学习的障碍，对学生不懂的名词术语、原理用通俗的话简要地说明，或是为了扩大学生的知识面，对一些已知的名词术语做补充说明”属于讲解中的
8.
初中地理课程标准由（）部分组成
9.
地理课程改革的目标最后以《课程标准》的教学目标呈现，以总目标和具体目标相结合，构成一个统一的整体。具体目标体现在（）几个维度。
10.
高中阶段（修订版）的地理课程理念包括：
热门答案
1.
下列不属于“感情态度与价值观”目标学习水平的是
2.
下列不属于“过程与方法目标”学习水平的是：
3.
下列不属于“技能”目标行为水平的是：
4.
下列不属于“知识”学习水平的是：
5.
义务教育地理课程标准以总目标和具体目标相结合，构成一个统一的整体。具体目标体现在三个维度，下列哪个不属于这三个维度：
6.
下列不属于地理教学目标的功能的是
7.
地理教学目标划分的层次中不包括的是：
8.
1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即：
9.
党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实（）根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
10.
指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）