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下列哪项不属于地理课堂语言的构成要素
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下列哪项不属于地理课堂语言的构成要素
A.作业批语
B.地理课堂口语表达
C.地理课堂体态语言
D.地理课堂书面文字表达
正确答案：A
Tag：
地理教学论
课堂
地理
时间：2022-04-05 20:10:42
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下列不属于地理课堂教学中体态语言的有
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属于地理讲解中事实性知识的
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为扫清学生学习的障碍，对学生不懂的名词术语、原理用通俗的话简要地说明，或是为了扩大学生的知识面，对一些已知的名词术语做补充说明”属于讲解中的
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初中地理课程标准由（）部分组成
3.
地理课程改革的目标最后以《课程标准》的教学目标呈现，以总目标和具体目标相结合，构成一个统一的整体。具体目标体现在（）几个维度。
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高中阶段（修订版）的地理课程理念包括：
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下列不属于“感情态度与价值观”目标学习水平的是
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下列不属于“过程与方法目标”学习水平的是：
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下列不属于“技能”目标行为水平的是：
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下列不属于“知识”学习水平的是：
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义务教育地理课程标准以总目标和具体目标相结合，构成一个统一的整体。具体目标体现在三个维度，下列哪个不属于这三个维度：
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下列不属于地理教学目标的功能的是
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地理教学目标划分的层次中不包括的是：
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1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即：
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党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实（）根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
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指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）
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教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）
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根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（）
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国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（）
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在学校地理教育的发展中，捷克大教育家夸美纽斯的教育思想与活动，有着巨大意义。美纽斯在确定学年概念、创立班级授课制及提出一系列教学原则的同时，他第一个论证了在学校中把地理作为独立科目来教授的必要性。在其巨著《》中阐述了学校地理的功用。
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我国历史悠久，地理知识的发生和发展较世界其他国家要早。早在公元前300多年，我国就出现了最古的地理专著、等。
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地理学是一门古老而现代的科学。很早在《周易·系辞》中就有“”的论述。