在给出的范例视频中，教师安排了如下环节：

（1）让学生参与体验活动感受静摩擦力的方向，并说出感受的静摩擦力的方向。

（2）在用毛刷和木板演示静摩擦力的实验时，教师提问，学生回答毛刷的毛的情况，说出毛刷的毛相对木板的运动趋势，从而讨论总结静摩擦力的方向。

（3）在讲解了两种方法来判断静摩擦力的方向后，师生一起讨论第三种方法——二力平衡法。

（4）应用所学知识解例一传送带和例2三个物体叠加

在这个四个环节的安排中，是运用了变化技能中哪个构成要素？（）

A.变化实施

B.师生交流

C.协调变化

D.变化的设计

正确答案：师生交流